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三字经 历史背景 关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一， 大多数后代学者倾向的观点意见是宋儒王伯厚先 生作《三字经》，以课家塾，即王应麟为了更好的 教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三 字歌诀。 《王应麟是南宋人，?三字经》原著中的历史部分只截 《 至到宋朝为止。随着历史的发展，为了体现时代变 迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充， 清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历 史，共计二十四句话。 《三字经》简介 《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中， 《三字经》是最浅显易懂的读本之一。?三字经》取材典范， 包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦 义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了仁，义，诚， 敬，孝。背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国 学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。 作品影响 《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三 字经》来识字知理的。《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙 人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在 一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神；在《三字经》出现之前，蒙学读物都是 四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点， 明朝赵南星称其句短而易读，殊便于开蒙，故此为蒙学第一书。《三字经》在古 代被称为小纲鉴，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳 入一个清晰知识体系。