学前教育学 学前教育学 第十一模块 幼儿园主题活动第二节.ppt

1.分析主题的潜在价值 你认为“亲亲泥土”这个主题有哪些潜在的价值？ 科学方面：在玩弄泥土过程中，儿童能够感受到不同土质的柔软与坚硬、光滑与粗糙、舒松与密集等质感，感受到在水、风、光线等作用下土与泥、泥与泥之间的无穷变化，感悟到泥土是动物与植物生命的家园和成长的源泉。 艺术方面：在玩弄泥土的过程中，儿童能够获取丰富的艺术造型经验，感受到欣赏、制作、表现与表达的乐趣。 社会文化方面：在玩弄泥土的过程中，特别是对于陶器等民间艺术品的欣赏、品味与体验中，儿童能够领悟到泥土艺术的美妙与丰富的历史文化、人文底蕴。 2.思考主题的潜在方案 如果你来设计和开展“亲亲泥土”这个主题，你认为会有哪些潜在的方案呢？ 方案一：以泥土的科学探秘为主 方案二：以泥土的艺术表达为主 方案三：以泥土的社会文化探询为主 根据以上对主题的分析再结合所在年龄班幼儿的具体特点确定综合主题活动目标。 （三）编制主题活动网 亲亲泥土 以泥土的科学探秘为主： “摔泥碗”、“垒泥洞”、“搭泥房”、“泥塑”、制作泥碗、泥人等；还可以对创作的泥作品进行彩绘装饰。 以泥土的艺术表达为主: 欣赏泥塑艺术品，粗浅领悟装饰图案中的历史文化、人文底蕴；利用经验进行艺术创作交流与评价修改与完善。 以泥土的文化探询为主: “重塑古老村庄”、“戏剧扮演：回到远古时代”、集体创作：我们眼中的‘泥土与人类’ ？ 请你分析主题设计这部分的内容 “螃蟹”主题活动剖析 面对着一个个活生生的螃蟹，孩子们表现出极大的兴趣和探索的欲望。 幼儿对螃蟹表现出极大的兴趣 幼儿画的各种螃蟹。 用插塑件做螃蟹。 第十一模块 幼儿园主题活动 主题活动如何选择与确定主题？ 主题活动如何确定总目标？ 如何设计主题网络图？ 2015年上半年中小学教师资格保教知识与能力试题 五、活动设计题(本大题1小题，30分) 16.某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。 2016年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题 五、活动设计 16、设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标2个子活动，每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。 周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的，有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……。（30） 选择与确定主题 编制主题活动网 综合主题活动方案的设计 综合主题活动方案的设计 拟定主题活动总目标 设计主题系列活动 选择与确定主题：纸是人类最常用的物质之一，幼儿有许多场合和机会能观察并是用纸；纸是我国四大发明之一，历史悠久，在科技发达的今天纸的用途变得多种多样，而纸的原料、生产过程等都与环保相关，通过此活动培养幼儿初步环保意识，同时纸对于幼儿而言又是好玩的素材。 拟定主题活动总目标：1、对纸感兴趣，指导纸很有用，但来之不易，懂得节约用纸，爱护环境。2、能运用各种感官感知、探索纸的特性及其在生活中的运用，愿意将自己的发现和感受与同伴交流、分享。3、通过用不同的纸画画、制作玩具等，感知体验不同纸的特定。4、学习按纸的某一特性进行分类和统计，计算自己收集的纸质品和制作的玩具数量。5、知道造纸术是我国古代四大发明之一，有初步的民族自豪感。 纸 编制主题活动网 纸真有用 1、纸最早 的用途 2、纸可以 做成的 日用品 3、纸制品 的再利用 纸的特性 1、纸的韧性 2、纸的吸 水性 3、纸的透 光性 4、比较不同 的纸 纸的历史 1、造纸术 的发明 2、科技与 现在纸 制品 纸真好玩 1、纸可以撕 剪卷贴做 成玩具 2、在不同纸 质、颜色、 形状的纸 上绘画。 3、举办画展 纸的旅行 1、纸用过、玩 过后到哪里去 2、节约用纸、 废物利用的 概念 3、小小环卫工 4、纸从哪里来？ 纸 （一）选择与确定主题 泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，……具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、植物赖以生存的家园；也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器，是实