高中政治统编版必修二经济与社会1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教学设计.docxVIP

1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展教学设计 【教材分析】本框题以我国存在的多种经形式为主线，通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主体的内涵和坚持公有制为主体的必要性；深入了解我国存在的各种非公有制经济形式的内涵、地位和作用。通过比较这些经济形式，理解我国混合所有制改革的重要意义。 【核心素养目标】 1.政治认同：通过学习，真正理解我国的基本经济制度，坚定制度自信。 2.科学精神：知道公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的作用，理解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。 3.法治意识：知道各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。 4.公共参与：理解我国基本经济制度的基础上，为参与经济生活奠定基础。 【教学重难点】 1.教学重点：以公有制为主体的原因；公有制主体地位的体现；国有经济主导地位的体现即实现形式；非公有制经济的地位和作用。 2.教学难点：生产资料所有制的地位；我国基本经济制度的地位。 【课前准备】学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。 【教学过程】导入新课请同学们观察思考：我们在日常学习和生活中享受了哪些产品和服务？学生列举教师追问：这些产品是谁提供给我们的？学生列举并归纳，有公有制企业和非公有制企业等等教师追问，学生回答，并引出：这些产品还离不开人的劳动，需要劳动者通过劳动使用生产资料来为我们提供这些产品和服务，那么，劳动和生产资料有什么样重要性、生产资料所有制在生产关系中又有着怎样的地位？下面，我们通过一段微课来学习。微课学习：劳动和生产资料的重要性、生产资料所有制在生产关系中的地位、我国的基本经济制度之一及其地位（要求：观看学习微课过程中将重点内容在书中标注）讲授新课教师过渡：视频的最后我们了解到，我国的基本经济之一是（生齐答）公有制为主体，多种所有制经济共同发展，大家注意，老师这里说的是基本经济制度之一，这是因为......（展示PPT）多年来，我们把公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为基本经济制度。十九届四中全会的一大创新，就是在此基础上，把按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。这三项制度，都是社会主义基本经济制度，三者相互联系、相互支撑、相互促进。 教师：这一重大创新代表着我国社会主义经济制度更加完善、更加成熟，更有利于发挥社会主义制度的优越性。我们这节课主要探究“公有制为主体 多种所有制经济共同发展”。 议题一：为什么要坚持公有制为主体？ 【活动一】观看视频《中粮集团》，结合材料，小组合作探究中粮集团是服务国家宏观调控的国有资本投资公司，注重优化资本配置，更好的服务国家粮食安全，担当起引领现代农业发展，维护粮油市场稳定，保障食品安全，推动农业走出去的主力军。与一带一路沿线国家开展多种形式合作，践行农业供给侧结构性改革，培育新型农业经营主体。建立从田间到餐桌的全产业链管控体系，不断加大节能减排投入，助力社区建设，承担定点扶贫工作，履行社会责任，在十九大精神指引下，中粮人牢记使命，秉承品牌、品质、品格理念，弘扬“严 实 廉”作风，锐意改革，稳中求进，为实现两个一百年的奋斗目标携手奋进。探究：中粮集团作为国有企业，对我国粮食生产、加工的影响，在我国经济社会中还发挥了哪些作用？（要求：带着问题观看视频，结合文字材料，3分钟时间，小组合作探究）学生活动：看视频和材料，思考问题，合作探究，准备自由回答问题。教师活动：点评学生的回答，引出要讲授的知识。教师过渡：国有企业是国民经济的最主要的实现形式，那么，国有经济在国民经济中有着怎样的地位和作用呢？ 【活动二】结合材料，探究问题 2017年，在石油天然气开采行业，国有控股企业资产占该行业全部资产比重达94.7%;在煤炭开采行业，国有控股企业资产比重达76%;在石油加工炼焦和核燃料加工行业，国有控股企业资产比重达50.5%;在电力热力生产和供应行业，国有控股企业资产比重达87.3%;在水的生产和供应行业，国有控股企业资产比重达81.9%。2017年，在石油天然气开采行业，国有控股企业资产占该行业全部资产比重达94.7%;在煤炭开采行业，国有控股企业资产比重达76%;在石油加工炼焦和核燃料加工行业，国有控股企业资产比重达50.5%;在电力热力生产和供应行业，国有控股企业资产比重达87.3%;在水的生产和供应行业，国有控股企业资产比重达81.9%。探究：你还知道我国哪些行业主要由国有经济控制？结合材料，谈谈你对国有经济作用的认识。 教师引导：材料中的行业有什么共同特点，都是由谁控股？ 学生活动：看材料，思考问题，准备自由回答问题。教师活动：点评学生的回答，引出要讲授的知识。 教师过渡：学习了国有经济，接下来我们来看集体经济。 【活动三】结合材料，小组