教师第十七周工作周记与教师粉笔字书法特色培训工作总结汇编.docx

第 第1页共3页 教师第十七周工作周记 截止17周，我所教的数学己进入全而复习阶段。除了每章、每节进行树状知识的梳理、综 合讲解、强调外，不可避免的要辅以相应的试卷练习。诚然，爱玩是孩子的天性，学习也 是一项艰苦的劳动。在本人约束力弱，加Z缺少监管的情况下，在孩子身上难免会出现“顾 玩失学现彖的发生，在家庭作业完成方面表现尤为突出和明显：上周tl下午放学，我发了 一?张数学卷子作为家庭作业，本以为这不算什么，学生应该都可以按时、按质完成，而周 一上午负责检查作业的小组长的汇报却把我的设想打得粉碎：霍英男（我班一男生，父亲 早己经去逝，母亲改嫁，长期和爷爷、奶奶一起生活。生性活泼好动，对小组长的管教与 督查时有异议、反抗。）的作业不仅没有完成，而且书写潦草！又有其他同学投诉说，他 语文作业完成得非常好（原因是语文老师曾经把他的卷子撕掉过，且罚他重抄挨罚所致。 ）,还有学生看见昨天放学后，他没有完成作业就到广场上去玩。此时一股理智之火从心 头悄然而起：何不学一下语文老师呢？于是我猛地一拍桌子，大吼一声：“把卷给我拿来， 快点！那么，之后发生了什么大家都知道了！他也自知理亏，怯生生地站在哪里一节课， 期间，我的试卷订正也在有条不稳的进行，他当然也清晰预感到他将遭受什么样的惩罚。 将近下课时，我突然终止了试卷的订正，黑看脸对他说：“你知道应该怎么做了吗？训也含 着泪点点头。又过了二分钟，我缓和了一下语气，拿起了一张新试卷说：“你想要这张吗？ 讨也面带惊喜，忙着点头：“要，要，……-（一个比较上进的孩子，没想到老师这次不罚他 抄卷子了，不但如此，而且老师还给他了一张新的卷子，他能不珍惜，怎能不感恩，怎能 不把这个毛病改掉呢？）他之后几天的作业也印证了这一点！这一阶段的孩子正处于性格 、行为习惯形成和发展的时期，可塑性极强，总让他们沐浴明媚的阳光，有时并不是一件 好事，偶尔的阴云密布、狂风暴雨，更能锤炼其坚韧的性格，给其成长的土壤注入正能量 的雨水。没有惩戒的教育是不完整的教育，是不负责的教育！我笃信！关键是这种教育要 在法律法规的框架内，以责任为出发点，以爱为核心，进行适时艺术性运用。孩子的好习 惯也许从此开始，他们的梦想也许由此起航；在此意义上教育就是教学，教育就是教学的 保障，教育就是教育的延伸，教育就是高效教学、高效课堂的拓展和延伸； 本周适逢“芒种节气，雨水频繁光顾。周二下午，由教导处、少队部联合举行了“崇尚科学 、反对邪教”的宣讲大会，全体师生进行了签名。通过宣讲，广大青少年认清了以“全能神 为代表的邪教组织的反人类、反科学、反社会的木来面目，从思想意识领域构筑起一道防 护战线，树立起崇尚科学、相信科学、学习科学的观念！我不由想起了毛主席的那句话： 文化思想阵地我们不去占领，敌人就会占领！由此可见，学校的思想政治教育是多么重要 ，徳育工作是多么的重要！相信在这个季节，通过“崇尚科学，反对邪教宣读大会等“及时 雨”的频频光顾，定会催生一批批品学兼优、茁壮长成的栋梁之材！ 第 第 PAGE #页共3页 教师粉笔字书法特色培训工作总结 我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造 学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华 艺术瑰宝，继**学年我校开展钢笔字书法特色培训后，**学年我校开 展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下 几点： 一、基础扎实 1、 思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次 召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工 作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因： （1） 教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来 说终身受益。 （2） 随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所 忽视，以至于写字能力衰退。 （3） 适合于大面积普及，惠及全体学生。确定粉笔字（书法） 培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门 成立了书法特色创建领导小组。 2、 组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着 手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师， 指导全校教师练习粉笔字。 3、 时间上保证。每月最后一周的周三下午（15： 20-16： 00）指 导教师练书法财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也 大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。 书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部 分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组 织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。 二、 训练有序1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴 趣，学校采取了多种方法。 定