课程标准及解析.pdfVIP

课程标准及解析 （仅供参考） 一、概述 1. 地位：基准、基础、切入点 。量度教育质量的准绳，课程 建设与教学改革的重要基础和切入点，教师教、学生学的纲领性、 指导性文件。 （提纲挈领） 2. 作用：导学、导教、导测量 。明确学习的目标、任务及预 期结果，规范课程教学的基本要求，为考核评价、教学管理与评 估提供标准和依据，保证课程教学的质量和效果。 3. 内涵：目标、过程、新理念 。以学生为中心、育人为根本， 营造自主学习、合作学习氛围，注重教育标准与行业企业及职业 标准的融合，突出职业能力培养和职业道德、职业素养教育，关 注学生的全面发展和可持续发展。 课程标准与教学大纲的异同请自行研究，此不赘述。 一个下限，一个上限； 一个就“学”而言，一个就“教”而言； 一个是“弹性指导” ，一个是“刚性规定” ；