小学数学【拓展】一个故事引发的数学家.docxVIP

一个故事引发的数学家 陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了 重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数 学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。1937?年，勤奋的 陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空 工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。 几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由 于他是英华的校友，为了报答母校，他来到了这所中学为同学们讲授 数学课。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：?“200?年前 有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7， 28=5+23，100=11+89。每个大于?4?的偶数都可以表示为两个奇数之 和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说 过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。?它像一个 美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉……?”陈景润瞪着 眼睛，听得入神。 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最 爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也 如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正 是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引 发了一位伟大的数学家。 1?、数论是?人类?知识?