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幼儿大班健康体育教案 【篇一：大班健康体育《龙舟比赛》教案】 大班健康体育《龙舟比赛》 设计意图： 赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是 在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了 纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱 乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在 我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之 一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动 等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。 按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从 幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时 ，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟 活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材 之一。 活动目标： 1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。 2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。 活动准备： 1 、节奏轻快的音乐。 2 、龙舟头饰8个。 3 、小红旗1面。 活动过程： 一、准备活动 1 、谈话导入： 小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常 有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动 做做热身操好不好？ 2 、 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲 ，体转）竞走操（全身运动）。 二、“开龙舟”游戏 1 、谈话揭题： 今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道 什么是“龙舟”？ 2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙 舟比赛，我们先要学会怎么 “开龙舟”。 3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。 （老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎 样使“龙舟”前进的技巧） 4、集中让幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样？遇到什么困难？ 怎样才能使龙舟开好？ ①大家要一起走。 ②要一起喊口令。 ③还要一起出同一个方向的脚。 师：如果大家速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢 ？小朋友们再试一试。 5 、幼儿八人一组再玩“开龙舟”游戏 老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。 三、竞赛游戏：赛龙舟 过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比 赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。 1 、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。 2 、给胜队表扬鼓励。 四、放松整理活动 1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是 不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来： 甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。 2 、整队回教室。 活动反思： 本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点 ，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重 综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活动 具有民族特点，与亚运会也有相关性。 幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方 面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设 计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方 面，还要注意具体技能方面的问题，如“走，跑，跳等”。 这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如“协调性，灵 活性等”。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。 教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但 语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。 体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的 特点，尤其是幼儿体育活动。 口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体 育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方 面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。 【篇二：幼儿园体育活动教案】 --体育活动教案-- 陈颖02号 《椅子的游戏》 [课堂导入] 椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平 时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑 、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。 根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自 由设计椅子