人教版本初中八年级生物下册的昆虫的生殖及发育学习教学学习设计.docxVIP

.精品文档 . 人教版八年级生物下册昆虫的生殖和发育教学设计 一、教学目标（一）知识目标 1．举例说出昆虫的生殖 和发育过程。 2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。 （二）能力目标 1．通过观察资料和图片，培养学生观察思 考、比较、概括总结的能力。 2．分析比较不同昆虫发育过 程，形成完全变态和不完全变态的概念。 （三）情感态度与 价值观目标 1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。 2．辩证地认识昆虫与人类的关系。二、教学重点 1．描述家 蚕、蝗虫的生殖与发育过程。 2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。三、教学难点说出昆虫变态发育的特 点。四、教学准备有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、 PPT 课件。五、教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图新 课引入 PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。展示答案─ ─变成蝴蝶后飞过去！ 【提问】这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是今天我们的学习内容。学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。设置情景，旨在引起学生好奇心，激发兴趣，培养学生观察生命现象并提 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 出问题的能力。家蚕的生殖和发育──变态发育请饲养过家 蚕的同学简单介绍饲养过程。组织学生完成教材观察与思考 1 中的排序。 依次出示 PPT，根据图片提出相应问题， 例如： 1．幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？ 2．什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育时间等一些发育过程中的现 象。学生分小组讨论完成任务：课本观察与思考 2 及讨论。 将讨论题 2 放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发 育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程， 简单介绍。【提问】 为什么低洼多水的环境中蚊子比较多？在不同的发育时期，家蚕的生活习性和形态结构也不同，这种发育过程称为变态发育。请同学介绍我国的养蚕历史和有关丝绸之路的史实。 仔细倾听同学的介绍，认真完成课本练习。根据 PPT展示的图片思考问题，并通过回忆八年级上册的内容，了解家蚕在 发育时脱去的壳是它的外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而长大。小组自主讨论交流，通过比较家蚕三个时期的特征，领悟变态发育的概念。理解昆虫的变态发育使其能适应多种环境，是它们能广泛分布的原因之一。希望经过学生自己观察、思考、讨论、交流等一系列的自主学习，自己总结归纳出知识。设置有关蚊子的问题旨在使学生领会到生物与环境相适应的特点，并通过介绍我国的养蚕历史，对学生进行爱国主义教育。蝗虫的生殖和发育自然界中有那么多昆 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 虫，是不是所有的昆虫都和家蚕的发育过程一样呢？我们看 看蝗虫这种常见昆虫的发育过程。 PPT出示蝗虫的发育过程， 让学生观察。【提问】 1．为什么图中把蝗虫的幼虫称为若虫？ 2．仔细观察，幼虫和成虫区别在哪里？ 3．蝗虫的发育经历 了哪几个时期？根据学生回答讲授若虫与成虫的区别，为什么还可以叫做跳蝻。 【提问】哪些昆虫和蝗虫的发育过程相似？视频播放蝉的发育过程。仔细观察图片，思考问题，了解若虫、跳蝻等一些生物学名词，理解蝗虫的发育过程，并能举例说出一些发育过程类似的昆虫。观看视频，再一次熟悉发育过程。给学生提供相关的图片，视频，并提出相关问题，培养学生学会从事实中抽提出生物学知识的能力。完全变态不完全变态小组讨论：家蚕与蝗虫的生殖发育的异同点，完成 PPT表格。通过比较两种生殖发育的不同点，明确两种变态发育的概念和不同。通过比较不同的发育过程，总结出 完全变态和不完全变态。 呈现两种发育过程， 便于学生比较。技能训练讨论课本的“技能训练” ，【提问】问题的具体、明确、可探究性方面考虑。分析讨论，回答交流培养学生对问 题进行评价的能力。课堂小结请学生回顾本节课内容，写出知识结构。整理知识学会归纳总结。作业搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。课后实践渗透科学、 技术和社会关系的教育。六、板书设计 第二节 昆虫的生殖和发育 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .精品文档 . 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4