初中-数学-华东师大版-华师大版九年级上册23.1.1成比例线段教案.docxVIP

华师大版九年级上册23.1成比例线段教案 教学内容：课本Ｐ47页~Ｐ５１页。 教学目标： １、了解成比例线段的概念，能判断四条线段成比例； ２、掌握比例的基本性质，会用比例的基本性质调整成比例线段； ３、通过观察与归纳的过程，体验数学的简洁美。 教学重点：线段的基本性质 教学难点：线段基本性质的灵活应用 教学准备：课件 教学方法：讲授法 一、相似图形 1、观察下列两个图形，找出它们的共同点。 ２、相似图形：形状相同的图形，叫做相似图形。 二、成比例线段 １、试一试。 由上图的格点图可知，= ，= ， ==2 2、概括 对于给定的四条线段，如果其中两条线段的长度之比等于另外两条线段的长度之比，如（或a:b=c:d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。此时也称这四条线段成比例。 ３、应用 例１、判断下列线段是否是成比例线段。 （１） （2） 解：（１）∵ ∴ ∴是成比例线段。 （１）∵ ∴ ∴是成比例线段。 学生练习：课本Ｐ５１页第１题。 三、比例的基本性质 １、比例的基本性质 如果，那么； 如果，那么； 2、应用 例２、已知，求证： （１）；　　（２） 证明：设＝k，则a=bk,d=ck; (1) ∵ ∴ （2）∵ ∴ 例３、已知，求x的值。 解：由比例的基本性质，得