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第 4 页初中化学教案第一章（文本） 第一单元 走进化学世界 单元教学要求： 1、了解化学研究对象以及化学与人类进步和社会发展的密切关系。 2、理解物理变化和化学变化、物理性质和化学性质的概念，知道两者的区别和联系。 3、认识学习化学的一个重要途径的是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。 4、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验 方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探 究活动报告的方法。 5、认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用、加热、洗涤 仪器等基本实验操作。 单元重点： 1、对学生进行学习化学情感、态度和价值等方面的熏陶和培养。 2、能正确区别物理变化和化学变化、物理性质和化学性质。 3、引导学生学习科学探究方法，并进行实验基本操作的训练。 单元难点： 1、引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学。 单元课时分配： 课 题 内 容 课 时 计 划 课题 1 物质的变化和性质 2 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 1 课题 3 走进化学实验室 2 单元教学建议： 课题 1 注重实验现象的对比，重视化学变化过程中有能量变化，渗透化学变化（化 学反应）要在一定条件下发生的概念。 课题 2 注重告诉学生，观察化学实验，要有明确的的目的，掌握正确的观察方法。 按照反应前—反应中—反应后的顺序进行观察，从种类、颜色、状态方面入手。训练学 生把观察到的现象用简练、准确的语言描述出来，如实做好记录，学会填写实验报告。 课题 3 对学生进行实验目的性和重要性教育，逐步养成良好的实验技能和习惯。进 行实验的基本操作技能教学时一定要注意讲练结合，以练习为主。 第 5 页初中化学教案第一章（文本） 课题 1 物质的变化和性质 三维目标： 知识与技能 1、理解物理变化、化学变化的概念，知道两者的区别和联系 2、能区别常见物质的变化是物理变化还是化学变化 3、理解物理性质、化学性质的概念，知道两者的区别 4、能准确区别物质的性质 过程与方法 1、通过实验现象的观察和分析，学会归纳整理相关信息。 2、能够用化学知识揭示日常生活中的一些变化现象。 情感态度与价值观 1、以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验的现象美，激发 兴趣，培育学生学习的自觉性和主动性。 教学重点： 教学难点： 课时计划： 1、理解物理变化、化学变化的概念 1、能准确区别物质的变化和物质的性质 2 课时 2、能正确描述观察到的实验现象 教学过程： 课题 1 物质的变化和性质 第 1 课时 物质的变化 1、物理变化（关注实验 1-1、1-2） 实验中观察物质的变化通常要注意变化前、变化时、变化后三个阶段的现象。从实 验的过程中我们发现：只是物质的状态和形状发生变化，没有新的物质生成。 归纳：物质在发生变化时没有生成其他物质，这种变化叫做物理变化。 讨论：举例出生活中物理变化的几个例子： 木头制成课桌、石料制成地板、瓷器的破碎、车胎的爆裂、汽油的挥发…… 2、化学变化（关注实验 1-3、1-4） 注意：化学变化的发生是在一定条件下。 在上述的变化中，胆矾和石灰石在变化过程中都生成了其他物质。 归纳：物质在发生变化时有新物质生