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语文教学中的语言与朗读的心得 语文教学中的语言与朗读的心得 语文教学，本身就是通过语言作为媒介来进行的，他将知识传授给学生，使他们掌握。正是由于这种语言源泉的不断输入，学生不停的接收与接受，使知识得以积累，并得以发挥，在社会的各行各业之中，充分显示语言的巨大威力。 在语文教学过程中，语言又成为教师向学生传授知识技能，进行思想品德教育的一个主要手段。 在教学中，语文教师驾驭语言能力的高低，对教学效果有着直接 ___ ，因而，提高语文教师的语言能力，对深化教学改革，大幅度提高学生素质，无疑具有重要的意义。 首先，语言是教师传递教学信息的主要工具。我们知道，教学 的过程，是一个信息传递的过程， 而作为传递者，其主要手段是语言。 任何教学内容，总是要依靠口头讲授的语言来完成。事实证明，成功 的教学，常是以教师能深入浅出的讲清问题， 语言规范符合职业习惯。 因此，在语文教学过程中，教师要使语言具有最优的信息输入功能， 就必须提高自身语言能力，进而提高教学效果。 其次，语言又是制约教学效率和结果的 主要因素。因为，语文教师的教学语言具有规范性、 启发性、教育性、艺术性等职业性特点， 由于教师所掌握这些特点程度的不同， 就出现了教师语言能力的不同。 所以，语文教学中语言能力的高低，直接影响着教学效率和质量。 如果说，语言是教学中的“红花”，那么，朗读便是这朵红花上的绿叶。 朗读，作为一种有声