大自然的秘密（1）.doc

大自然的秘密 第五单元：冲突 课题：大自然的秘密 教学目标： 学习本课生字新词，并有感情地朗读课文。 了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。 理解“人是万物之灵。不过，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 学习读书的方法。 教学重点： 了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。 理解“人是万物之灵。不过，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 教学难点： 理解“人是万物之灵。不过，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 教学时间： 一课时 教具准备： 学生预习课文，自学本课生字新词。 幻灯片。 教学过程 意图 复备 一、质疑导入 这节课让我们走进厄瓜多尔的加拉巴哥岛去观察幼龟是怎样离巢进入大海的。读读课题，注意秘密的“密”字下面部分是个山字。在你的头脑中浮现出什么问题？（大自然的秘密是什么） 二、预习交流 字音 字义 巢穴：虫鸟兽类栖身之处 踟蹰：徘徊;心中犹疑,要走不走的样子 突兀：突然变化的 若无其事：好像没有那回事似的。形容态度镇静或漠不关心 鱼贯而出：形容前后接连着,像鱼群游动一样 万物之灵：宇宙间的一切事物中最有灵性的 三、整体感知 请你读读课文，想一想大自然的秘密是什么，如果你发现了，请举手示意我。 渗透读书方法：课文中有些地方，能够一带而过，有的地方要反复读，反复琢磨，能够将体会标注在书中相对应的空白处。（海龟是有