二年级数学上册第五单元（1）.doc

二年级数学上册第五单元《观察物体》教学反思 总体成绩统计 成 绩 统 计 班级 应考 实考 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 任课 教师 二年级 33 33 2384 72 29 88 6 18% 90 50 马进学 教与学反思 《观察物体》是小学数学人教版第三册第五单元的教学内容，本单元是在学生一年级时学过的“从正面、侧面两个方向观察简单物体”的基础上学习的。本单元的设计意图在于让学生通过观察活动，体验站在不同位置观察物体，看到的形状不一样，使学生体验到：站在不同的位置观察长方体，最多只能看到三个面，并能具体说出哪个位置能看到哪个面，能准确辨认长方体的上面、侧面、正面,从而发展学生的空间观点，为后面学习打下基础。  一、创设情境，激发学生兴趣。  著名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。”兴趣是学生学习最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，教师应创设一些情境，把枯燥的数学知识和生动的故事情境、贴近学生的生活情境、引人思索的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣。本节课教学中，我就特别重视情境的创设。课一开始，通过观察从自己教室拍的不同的照片，让学生借助已有的生活经验，初步体会从不同的角度