部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教案.pdfVIP

九上第 14 课《文艺复兴运动》 教学设计 一教学目标 知识与能力： 了解知道文艺复兴这一史实， 理解产生于意大利的原因， 分析文艺复 兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值。 过程与方法： 通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感 受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。 情感态度与价值观： 通过学习文艺复兴发展的原因， 理解文艺复兴核心人文主义； 通过对 优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度 。 二教学重难点 教学重点： 文艺复兴的内容及代表人物。 教学难点： 人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性 。 二教学过程 一、导入新课 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛； 有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在 这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽 利略、马克·波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第 14 课：文 艺复兴运动，走进 14、15 世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的 足迹。 二、新课讲授 目标导学一：文艺复兴 （一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）