人教版八年级生物上册6.2《认识生物的多样性》练习题.docx

人教版八年级生物上册 6.2 《认识生物的多样性》练习题 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 一、单选题 1 . 第十一届北京菊花文化节于 2019 年 9 月 13 日开幕，近 800 个品种的菊花亮相北海、天坛、植物园、花卉 大观园等展区。菊花种类多样的实质是 （ ） A．物种多样性 B．品种多样性 C．基因多样性 D．生态系统多样性 2 . 当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（ ） A．把它抓作卖给餐馆供客人食用 B．把它带回家养着观赏 C．立即把它放回大自然 D．给它治疗，待伤好后放归大自然 3 . 牡丹是我国特有的花卉，素有“花中之王”“国色天香”的美称。其品种多样的实质是（ ） A．生态环境的多样性 B．形态的多样性 C．适应性的多样性 D．基因的多样性 4 . 市场上售卖的黄瓜属于 （ ） A．细胞群 B．组织 C．器官 D．系统 5 . 能卷舌（ B）和不能卷舌（ b）是一对相对性状，若某同学能卷舌，则下列说法正确的是 A．该同学的父母一定都能卷舌 B．该同学的基因组成中一定没有 b C．该同学的基因组成一定是 BB D．该同学的父母至少有一人是能卷舌的 6 . 下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的（ ） 第 1 页 共 6 页 A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．价值多样性 7 . 多年以来，我市十分注重东昌湖生态环境的建设和保护，如今，东昌湖水生植物，浮游生物丰富，湖岸植 被茂盛，鸟类日益增多。据统计，仅春夏季就多达 60 多种鸟在此繁衍生息，还有效地丰富了该地城内生物 A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．个体数量的多样性 8 . 袁隆平院士培育杂交水稻利用了 A．生物分布多样性 B．基因多样性 C．生物种类多样性 D．生态系统多样性 9 . 在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的 A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统 10 . 中国女科学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔生理医学奖。她和她的团队第一个发现并提炼出用于治疗疟疾的特 效药 - 青蒿素，从而挽救了数百万人的生命。“青蒿素”体现了生物多样性具有（ ） A．药用价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．直接价值 11 . 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ） A．让叶片内淀粉运走或消耗掉 B．不产生淀粉 C．不让植物进行呼吸作用 D．保留叶片内的淀粉 12 . 生物多样性的内涵不包括下列哪一项（ ） A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．生物种类的多样性 D．基因的多样性 13 . 地球上已发现并命名的生物有 200 多万种 , 下表为部分生物类群的已知种数。这体现了生物多样性中的 第 2 页 共 6 页 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 被子植物 裸子植物 蕨类植物 世界已知种 4340 8730 6300 4010 22037 260000 850~940 10000~12000 A．物种多样性 B．数量多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 14 . 生物多样性包括 A．森林多样性、海洋多样性 B．动物多样性、生物多样性和微生物多样性 C．生物圈、大气圈和地球圈 D．物种多样性、基因多样性和生态系统多样性 二、综合题 15 . 综合应用题如图 1 中 A、 B、 C分别表示绿色植物的某些生理过程。请据图回答： 1）图 1 中表示光合作用的是过程 _____（填字母），现代温室为了促使蔬菜丰产，常增施“气肥”以提高光合作用强度，该气肥是 _____ （ 2）图 1 中过程 B 表示的是 _____作用，它是植物体内“水往高处流”的 _____来源。 （ 3）白天和晚上都能进行，并且为该植物生理活动提供能量的是 _____作用。（填名称） 第 3 页 共 6 页 （ 4）某科研团队测量了不同光照强度下，密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量，结果如图 2 所示（忽略其 他因素的影响） 。分析曲线可知：光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是 _____点；当 光照强度为 _____lx 时，小麦光合作用制造的有机物多。 （ 5）在进行光合作用过程中，必需的外界条件是 _____（填“光”或“氧气”） ，因此，要想让作物茁壮成长， 产量得到保证，种植农作物时，应 _____密植。 （ 6）光合作用制造的有机物通过 _____运送到根、茎和果实等器官中去。 三、资料分析题 16 . 青蛙被称为“农田卫士”，一只青蛙一年可吃掉 5~40 万只害虫，在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可 以减轻农