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第4节 科学测量 第1课时 长度测量 教学目标： 知道测量的意义。 知道长度、体积单位及换算关系。 知道 不同测量对象、测量工具需要达到的测量精度不同。 熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺。 教学重点; 1、知道长度、体积单位及换算关系。 2、熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺。 教学难点; 熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺。 教学准备： 实验器材，多媒体 教学过程： 引入：你知道你的课桌有多高吗？ 教室里一桶纯净水的体积有多少？ 今天的最高气温、平均气温是几度？ 对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。 一、测量的定义 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。 科学测量有：长度测量、体积测量、质量测量、温度测量、时间测量 二、长度的测量 要测量物体的长度先要规定长度的标准 1、长度单位 国际主单位：米（m） 常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm） 研究天体距离常用： 光年 研究微观世界常用：微米(μm)、纳米(nm) 阅读; 国际单位制 长期以来，每个国家都有各自的计量单位，例如，我国曾用市尺作为长度单位，英、美等国用英尺作为长度单位。随着科学技术的发展，国际交往日趋频繁，人们都要求有一个统一的标准作为计量单位。1960年，国际计量大会通过了一套单位制，称为国际单位制（SI），推荐给世界各国使用。 我国现行计量单位的国家标准就是以国际单位制为基础的。一切属于国际单位制的单位都是我国的法定计量单位。 练习：1、填写空格内的单位 常用铅笔笔芯直径大约1（ ） 小拇指宽约有1（ ） 手掌的宽大约有1（ ） 成年人的腿长大约1（ ）左右 2、思考下列问题 1纳米相当于一根头发丝直径的六万分之一 那么一根头发丝的直径是多少微米？多少根头发丝并排可得到1毫米？ 讨论：图1-41中的物体时，应该用什么长度单位？ 2、单位换算 1千米 = 米 1米 = 厘米 = 1毫米 = 微米 ， 1微米 = 纳米 1厘米 =______米 =_________ 千米 太大或太小的数字记和写都不方便。可以用科学计数法 3、长度测量工具 常见工具：刻度尺（直尺、卷尺） 4、刻度尺的正确使用 ①会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。 ②会选： 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。 练习：例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具： 1、测量跳远长度需用_________。 2、测量铜丝的直径需用_________。 ③会放： a. 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端； b.有刻度的一边紧贴待测物体（厚刻度尺与物体垂直放置），直尺的方向必须与测量方向一致，不能倾斜。 ④会读：a、视线与刻度尺尺面垂直。 b、读数时，要估读到最小刻度的下一位 ⑤会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 没有单位的记录是没有意义的。 准确值为：_____ 估读值为：_____ 单位为 ：____ 此时物体长度为：_______ 活动：1. 你如何测量铅笔的长度？测量时应注意 什么问题？ 铅笔长______ 毫米。 2. 用刻度尺测量一下， 《科学》教科书的长是_______毫米， 宽是_______毫米。 如果《科学》教科书的宽度在18.3 厘米和18.4 估读一位，科学教科书的宽度是 毫米 小结： 一、长度的单位： 1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm 作业：作业本