历史教师面试要注意的问题[宣贯].pptVIP

（1）文明史观—— 纵向：农耕文明（新石器时代、青铜时代、铁器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代） 横向：物质文明、政治文明、精神文明 （2）全球史观—— 将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。 （3）现代化史观—— 就是运用“现代化”的观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。 * 精品PPT | 实用可编辑 现代化史观的主要内容： 政治——法制化和民主化。即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容 经济——工业化和市场化。即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容 思想文化——科学化和大众化。 社会生活——城市化和社会组织整合化等 其它——教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会福利化等。 * 精品PPT | 实用可编辑 （4）唯物史观即历史唯物主义—— 通俗地说：唯物史观就是从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、用阶级的、矛盾的观点来揭示人类社会发展的一般进程的方法。 * 精品PPT | 实用可编辑 唯物史观认为： 第一，人类历史发展具有着不依人的意志为转移的客观规律；学习历史必须承认并尊重历史。 第二，要运用生产力与生产关系的原理来分析历史。 第三，要运用经济基础与上层建筑的原理来分析历史。 第四，要掌握阶级在阶级社会中发挥的作用。 第五，要正确认识人民群众及人个在历史上的作用。（人民的马克思主义观）（评价历史人物应将人物置身于当时的历史环境、条件下，要一分为二） 第六，要运用继承和发展的观点认识历史； 第七，要运用联系和发展的观点认识历史。 * 精品PPT | 实用可编辑 唯物史观的发展： 毛泽东——群众路线、人民战争路线 邓小平——白猫黑猫论。以经济建设为中心。社会主义的本质就是解放和发展生产力。改革是中国的第二次革命。科学技术是第一生产力。发展才是硬道理。 * 精品PPT | 实用可编辑 （5）社会主义核心价值观—— 社会主义核心价值体系的基本内容： 第一，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观； 第二，中国特色社会主义理论； 第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 第四，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 * 精品PPT | 实用可编辑 （2）关于课程标准的问题 ①义务教育《历史课程标准（2011年版）》主要具有哪些特性？ 思想性、基础性、人文性、综合性 ②普通高中历史新课程提出的三维课程目标是什么？ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 ③普通高中历史课程标准提出的原则是什么？ 时代性、基础性、多样性和选择性 * 精品PPT | 实用可编辑 ④课堂教学评价的主要方法 课堂观察法。进行听课活动，包括对学生学习和教师教学的观察。对学生学习的观察有五个维度：参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态和生成状态；对教师的课堂教学行为的观察也有五个维度：组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。 访谈法。对学生、教师的调查访谈是一种有明确评价目的、有计划的活动。 测验法。根据课程目标和教学实际，拟出一定的题目，在一定的范围内对课堂教学效果进行检测，了解不同层次学生学习所得及教师教学的效果。 问卷调查法。依据课堂教学的基本要素设计问卷，了解各教学要素的实施情况及达到程度。针对学生的问卷调查要尽量简明，具有可操作性。 * 精品PPT | 实用可编辑 ⑤历史课堂教学评价表（略） * 精品PPT | 实用可编辑 ⑥历史课程资源有哪些？ 既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。 * 精品PPT | 实用可编辑 ⑦如何充分利用和开发历史课程资源？ 答：1．以历史教科书为核心的历史教材。历史教材是历史课程资源的重要组成部分。可依据本地区的特点和自身的需求，在教育行政部门的指导下选择合适的教材。 2．历史教师。历史教师是最重要的人力课程资源。教师的素质状况决定了课程资源开发与利用的范围和程度。在课程资源建设过程中，要始终把教师队伍的建设放在首位，通过对教师这一重要课程资源的开发，带动其他课程资源的优化发展。? 3．图书馆。