2019年“百年树人”网络研修第二阶段学习总结.docx

2019年“百年树人”网络研修第二阶段学习总结 在“百年树人”网络研修第二阶段学习中，我用心参与网络研修活动，认真聆听专家的指导，参考同行们对于课堂教学改革的理解和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，即时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，全面完成了研修学习任务。 在网络研修第二阶段“学科教学技能提升”版块的学习中，主要从“师德师风”、“班级管理”及“课堂技能提升”三个方面实行了系统的学习，下面就所学所得简要总结如下： 1、《教师职业道德的核心》课程属于师德修养系列的其中一门课程，我主要从三个方面实行了系统的学习，分别是爱与责任师德的核心、尊重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在学习中，我进一步明确了教师职业道德的基本内容及其核心价值所在，对新时期教师职业道德内涵实行了深刻领悟及重新定位。新时期对教师职业道德提出了新的挑战，使教师的职业道德有了不同寻常的内涵。在新的时期，每一位教师要增强自己作为教师的爱心和责任意识，把爱与责任的教育放在师德建设的首位；转变传统的教育观点，特别是改变传统的学生观，真正把学生当作一个独立、自主的个体加以尊重、理解，真正地尊重学生；在强化自身职业道德修养的同时，增强社会公德的教育和修养，用自身的公德修养来影响、培养未来的社会公民。 新时期教师的专业化发展已成必然趋势。在教师注重专业发展、持续完善自己的过程中，更要注意自身的榜样作用，牢记身教重于言教，要说到做到，以身作则，为人师表；同时要持续充实自己，影响学生，做一个学习型教师；要淡泊功利，为学生创造出良好的教育环境。 2、在“班级管理”模块学习中，我从中领悟到作为一名班主任，要用温暖的师德实行快乐的教育；遵循民主和科学的原则去建设班集体，并就如何提升班主任的教育水平向在线专家与同行取经。在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业实行了重新的理解；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 3、在“课堂教学技能提升”模块学习中，一是基于日常数学教学的自主研究；二是基于学情的初中数学教学设计两个方面实行了感知与内化。在学习中，结合自己的教学实际，我明确了展开自主研究的意义、内容与方法，协助我准确树立了研究意识、形成研究思维，学会了展开日常教学研究的精髓。并结合具体的教学案例，讲解了“基于学生研究的数学教学”展开的意义和作用，阐述并明确在做“数学+反思”教学模式下，教师在课堂中的作用和角色。讲解通俗易懂，深入人心，具有很强的指导性，受益匪浅。 总来说之，新课程改革对我们教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了高标准、严要求。我们要上好每一堂课，就要持续学习持续充电，网络研修平台，让我们随时都能和专家实行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到持续的提升，以满足新课改的要求。新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。