语言学说课稿教案.docxVIP

《语言是符号系统》说课稿 课题名称：语言是符号系统 教材：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 著 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 语言学概论的主要任务是阐明语言学的基本理论和基本概念， 为以后学习其他语言理论课程打下基础。本门课程采用的教材是叶蜚声、徐通锵先生主编的 《 语言学纲要》。全书共九章。《语言是符号系统》是第二章，揭示了语言的本质，是本门课程的基础。此外，这一章对以后各章的教学做铺垫，起着总纲的作用。 （二）教学目标分析 结合本门课程教学要求以及本课特点， 依据素质教育的教学目标， 我将本课的教学目标确定为： 知识目标 --理解什么是符号； 掌握 符号和征候的区别， 熟悉语言符号的特点能力目标 --通过学习本章，培养学生用所学理论分析现实语言现象的能力， 以及 “从具体到抽象 ”、“从特殊到一般 ”的归纳概括能力。 情感目标 --激发学生学习语言学的兴趣。这是因为语言学是一门科学，与文学相比严谨有余，趣味性不足，有必要激发学生的兴趣。 （三）重难点分析 依据本章的地位和作用，重点确定为：什么是符号，语言符号及其特点。要把握这两个重点，关键在于理解符号与征候的区别以及符号的任意性这一特点。这正是难点所在。 这是因为这些概念比较抽象， 难以理解， 要掌握必须与现实生活现象以及语言现象紧密联系。 二、教法与学法分析 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美