部编版四上语文《观潮》教案、教学反思.pdfVIP

1. 观 潮 教学目标 1 ．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。 2 ．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4 ．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 预习 ： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给 课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想 感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程： （一）谈话引入。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮， 气势宏伟，令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿 海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2 ．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概 括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由 读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3 ．（板书：天下奇观）理解奇观。 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家 听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮 来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放 弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为 “天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加 宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？ 为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮 的气势”“或观潮最佳地点”。 ） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的 过程。 师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ （二）检查预习情况。 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 （2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 （3）理清文脉。 ①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 ②同桌交流。 ③说说各段的段意。 三、理清叙述顺序。 1 ．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景 象写具体的。 2 ．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 附：板书: 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 （时间顺序） 第二课时 一、教学目标： 1 ．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好 山河的思想感情。 2 ．学习作者有顺序、抓特