《用竖式计算有余数的除法》教学反思 - 副本.docxVIP

《用竖式计算有余数的除法》教学反思 “用竖式计算有余数的除法” 是表内除法知识的延伸和扩展， 二年级学生在学习了表内除法 “正好分完”的情况，再学习这部分“分后还有剩余”的情况，两部分内容相互联系，也很容易混淆， 学生在学习时存在一定困难。 在课的设计时，我首先创设了学生喜欢的分小棒的问题情境，想提高学生的学习积极性， 。但在实际教学过程中，我发现我对学情的把握还不够，以为学生能通过表内除法的学习很快找出商， 可部分学生还是很难找到。而且在教除法列竖式环节，由自己板演，学生缺少探索和共同探讨， 对于竖式的认识，过分注重名称的认识， 忽略了重难点的突破， 特别是商的写法，要对着被除数的个位，在学生的练习中出错较多。 同时对于学生的练习讲解过分重视过程， 而忽略了学生的常见错误，应该把学生练习错误处板书于黑板， 请全体学生一起纠正， 避免学生在以后犯同样错误， 以达到书写与答案的准确性。 总而言之，我对本课重难的各个环节没有处理好， 以至于在练习时出现种种错 误。在今后应对于重难点多加研究，通过自主探索讲明重难点，进行相应练习突破教学难点。 页脚内容