浙教版小学三年级下册品德与社会教案 (全册).docVIP

三年级（下）《品德与社会》教学计划 ——张晓燕 班级情况分析 三年级学生行为习惯良好。大家初步懂得了基本的规则，养成了良好的学习、劳动和生活的习惯。课堂教学中，学生参与课堂的积极性较高，思维敏捷，主体作用发挥较好。能开展基本的合作学习。另外，由于小学生自控能力较差，反复性较大，还需加强实践活动，培养学生良好的品德与习惯。 教材内容分析 第一单元：话说社区 1、认识社区，了解社区的概况。 2、认识社区里生活的人和在社区里工作的人，体会他们工作的辛苦。 3、了解社区中正在开展的各项活动，并积极参与。 第二单元：生我养我的地方 1、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、了解家乡的人文景观和民风、民俗，感受家乡的变化和发展。 3、了解家乡有哪些特产，家乡的自然环境、经济特点及其与人们的关系。 4、了解家乡优秀人物的实际和精神品质，向他们学习。 第三单元：东西南北中 1、了解祖国的版图，知道我国首部北京的位置，指出地图上相应的位置。 2、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。 3、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。 第四单元：人类共同的家园 1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 2、知道世界上分布着220多个国家和地区，了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 3、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化，珍视和热爱生活。懂得科技和艺术对人类生活所产生的巨大影响。热爱科学和艺术。 三、提高教学质量的具体措施 1、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。一学期中，开研究性课至少一节，课题研究教案两篇，案例分析一个。 2、坚持以自我教育为主，把学习的过程作为一个认识的过程，自我教育的过程，最后落实到自己的行动上。 3、认真钻研教材，认真备课上课，要充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。 4、重视实践活动，坚持对学生思想品质和行为习惯的平时检查和考核，重视学生的自我评估。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 5、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 6、从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教科书内容方面的积极作用，增加教科书的趣味性、可读性和启发性。充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 7、指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料，并知道如何分析处理资料。注意课堂与家庭、社会的延伸，以小组为单位，开展各项实践活动，让课堂走出狭小的空间拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。 四、教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容 课时数 1 第一单元 话说社区 1、社区——我的大“家” 2、可爱的社区人 3、丰富多彩的社区活动 4、走进社区 8课时 2 3 4 5 第二单元 生我养我的地方 1、我的家乡在哪里 2、我来做个小导游 3、家乡特产知多少 4、了不起，家乡人 8课时 6 7 8 9 10 第三单元 东南西北中 1、我国的行政区 2、长江长城，黄山黄河 3、我们都是龙的传人 6课时 11 12 13 第四单元 人类共同的家园 1、我们的地球 2、世界真奇妙 3、我们这样生活 8课时 14 15 16 17 期末复习 4课时 18 期末检查 第一单元 话说 社区? 1、 社区——我的大“家” ? 一． 目标要求： 1、认知目标：让学生 认识社区，了解社区的 情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 2、情感目标：培养学生 爱社区的 思想感情。 3、行为目标：通过访谈、 调查等 方法搜集自己社区 变化的 资料，感受社区日新月异的变化。 ? 二、? 教学重点难点： 1、重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 2、 难点：培养学生 热爱社区的思想感情。 ? 三、 教学准备：? 教师准备： 1、社区各种机构和设施的相关图片。 2、有关 农村社区的图片或录象带。 3、有关国外社区的图片或资料。 学生准备： 1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。 2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。 ? 四、教学过程： 第1课时 一、? 导入。 1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用