小学三年级科学上册3.3《土壤的保护》说课稿湘教版版.docx

PAGE PAGE # 最新资料推荐 《土壤的保护》 一、 说教材和学情： 本节内容是湘教版三年级科学土壤单元的最后一课， 学生在学习了土壤 的成分，知道本地土壤的类型后，了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起 保护土壤， 保护家园的责任感， 提高学生的环保意识，了解保护环境、 与自然和谐相处的重 要性。 、 说教学目标： 本节课的教学目标主要有三个， 第一个是科学探究目标①、 了解哪些现象 是破坏土壤的行为。 ②会推测土壤遭受破坏的严重后果。 ③能够参与保护土壤的活动； 第二 个是情感态度与价值观目标： 教育学生要意识到保护土壤的重要性和紧迫性； 第三个是科学 知识目标：知道保护土壤的方法。 三、说重难点： 本节课的教学重点是使学生意识到保护土壤的重要性和紧迫性， 号召大家主 动参与到保护土壤的活动中去；难点是能设计保护土壤的活动，学写宣传标语。 全员参与、 互动四、 教学方法：《保护土壤》一课通过学生课前搜集资料，对身边现象的观察， 为课上交流、 讨论、 提出合理建议做充分的准备。 在授课过程中充分体现以学生为主体， 交流的思想，主要采用了联想法、讨论法、发现法。 全员参与、 互动 五、 说设计理念：注重 体现以学生为主体，全员参与、互动交流的思想。 六、 说教学过程： 本节课的授课我主要涉及了三个环节， 第一个是复习导入环节， 先复习了 土壤的种类， 了解学生对上节课知识的掌握情况后， 提出土壤在我们生活中的重要地位， 可 是还有人没有认识到这一点， 正在肆意的破坏我们的土壤， 从而引出第二个环节——教学新 知。这一环节首先启发学生联系生活实际， 回顾我们身边人们的哪些做法是破坏土壤的行为， 然后启发学生想象如果一直这样下去， 我们的大地会变成什么样子， 进一步强调保护土壤的 重要性和紧迫性。最后引导学生明白，作为小学生，我们通过怎样办法保护土壤。 第三个环 节是拓展延伸， 使学生明白我们不仅可以保护现有的土壤， 对于那些已经被破坏或是不宜耕 种的土壤还可以改良， 教会学生改良土壤的方法。 与此同时布置了一道课外作业： 为呼吁全 社会保护土壤设计一条宣传标语。 七、教学反思： 本节课以学生熟悉的、 随处可见的土壤为话题， 从学生的已有知识经验出发， 土壤是亿 万生命的母亲， 是人类赖以生存的重要基础， 从而引出保护土壤的重要性。 在本节课的教学 最新资料推荐 中，我注重做到了以下几点： 1、重视培养学生发现学习。在搜集人们的哪些做法是破坏土 壤的行为时，努力鼓励学生自己去发现，并启发他们说出理由； 2、重视儿童的学习意愿。 在学生讨论： “一直这样下去我们的大地将会变成什么样子？我们的生活又会变成什么样 子？”这个问题后，汇报交流时，尊重孩子的理解，然后适时予以点评、学生互评； 3、承 认个别差异。人常说： “十个指头有长短” 一个班 50 多个孩子， 他们的发展水平是参差不齐 的，课堂上通过相互之间的平等交流， 使孩子一些不成熟的想法逐步成熟起来， 从中培养他 们独立思考的能力，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。 存在的不足有以下几方面： 1、没有充分利用身边的教学资源， 一味地就教材来教学生， 没有拓宽学生的视野。 2、没有熟读科学新课标，对教材的定位不准，课堂教学效果一般。