推断文言实词词义的基本方法.ppt

高考语文文言文难点突破 推断文言实词词义 的基本方法 （总结复习课） 考点阐释 一、 命题热点 ： 一词多义 、 古今异义 、 词类活用 、 通假字 二、有两种考查形式： 1 、 选择题 的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项； 2 、在文言文 翻译 中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要 掌 握一些推断文言实词的方法与技巧 。 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面 称之曰： “此黠儿也，当有所成。” A. 武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 子，必将有所成就。” B. 武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。” 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为 褒义 一、想一想 借助语境 文言实词含义的推断 ? 方法一、借助语境法 ? 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放 到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 ? “词不离句，句不离篇” 是古已有之的阅读准则， 对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具 体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 1 ． 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父 绐 dà i 曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路， 向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军 追上，因文定义， “ 绐 ” 的意思肯定为 “ 欺骗 ” 。 ２．最喜小儿 无赖 ，溪头卧剥莲蓬。 褒义，顽皮 学以致用 3 、秦之遇将军可谓 深 矣，父母宗族皆为戮 没。 “深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为 戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为 贬义，应释为 “ 刻毒 ”。 根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分 析来推断词义。 汉字中的 形声 字占 80% ，形声字的形旁有表意的功 能。 会意 字则本身就表意。 一、字形分析法 给你方法 ⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例 : ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂 秦。 ②今闻 购 将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 赂 ：贿赂 购 : 悬赏征求，重金收买 ⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：①一曲红 绡 不知数 ②自 缢 于庭树 ③夜 缒 而出，见秦伯 绡 : 丝织品 缢 : 上吊，吊死 缒 ：用绳子往下吊 (3) 用 “ 王（玉） ” 作偏旁的字与 美玉珍宝 有 关 例句： ①何故怀 瑾 握 瑜 《屈原列传》 ②被明月兮佩宝 璐 《涉江》 ③白璧无 瑕 瑕 不掩瑜 ﹙ 瑾、瑜 : 美玉，此处比喻美好品格 ﹚ ﹙ 璐 : 美玉 ﹚ （玉上的斑点） ? 有 牧 人御众之才 ? 宰臣上 炙 而发绕之。 ? 抚军亦厚 赉 成名。 统治，治理 烤肉 奖赏 试试看： 有时对文言文中某个实词无法理解时， 根据通假音同或 音近的原则，从通假角度考虑， 从声旁或形旁角度出发， 以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义 文言实词含义的推断 方法三：通假推断法 1 、然与臣坐顷之，三遗 矢 矣 2 、群臣百官皆 畔 3 、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤 匈 4 、 愿伯具言臣之不敢 倍 德 5 、 风吹草低 见 牛羊 6 、 张良出， 要 项伯 屎 叛 胸 “ 背” “ 现” “ 邀” 学以致用 ? 1 、崔家 顾 人刺我，请以闻。 ? 2 、 翼 日进宰，宰见其小，怒呵成。 ? 3 、昌宗从旁 趣 说（人名），使速言。 ? 4 、甲兵 顿弊 而人民日以安于佚乐 ? ? 5 、便 要 还家，设酒杀鸡作食 ? 6 、秦王 还 柱而走。 （“顾”通“雇”，雇佣） （“翼”通“翌”，第二天） （“趣”通“促”，催促） “还”通“环”，环绕着。 “邀” 顿”与“钝” 通假， “不锋利”； 弊与敝通假，破旧 请让我 ( 把情况 ) 上报给上级 1 、 文 过饰非 2 、前 倨 后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 文，掩饰 倨，傲慢 借助结构分析 文言实词含义的推断 方法四、结构观察法 ? 利用文言句法特点推断。 即利用上下文中对偶、对比、排比、 并列、互文等相近似的语言结构 ，来推断处于对应位置上的词 语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 ? 1 、方其破荆州， 下 江陵 ? 2 、吾尝终日而思矣，不如 须臾 之所学也 破 — 下，攻破 终日 — 须臾，片刻 学 以 致 用 ? 1 、追 亡 逐 北 ? 2 、 忧劳 可以兴国， 逸豫 可以亡身 ? 3 、 通 五经， 贯 六艺 ? 4 、庶竭驽钝， 攘 除 奸凶 ? 5 、急湍甚箭，猛浪若 奔 ? 6 、据崤函之 固 ，拥雍州之地 （亡 — 北，逃亡者） （忧劳 —