最新人教版八年级英语下册Unit2-Ix27ll-help-to-clean-up-the-city-park.教学设计.pdf

Unit 2 I ’ll help to clean up the city park. Section A 1 (1a-2d) 【教材分析】 本单元的话题涉及援助与关爱。从编排设计上看， 1a-1c 活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语 表达，为词汇输入阶段； 2a-2d 活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词 不定时和短语动词的用法；这部分的教学重点是学习用情态动词 could 表达建议，正确使用有关援助的 表述、短语动词以及相关表达中的动词不定时。 【教学目标】 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely, 能掌握以下句型： ① You could help to clean up the city parks. ② We should listen to them and care for them. 2) 能了解以下语法：情态动词 could, should 的用法 ；用 should 或 could 提出建议并对别人的建议 作出评价。如何表达主动提供帮助。 2. 情感态度价值观目标： 在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对 话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业， 乐于助人的优良品质。 【教学重点】 1) 掌握这些短语动词的构成和用法： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely 2) 学会提供帮助的基本句型： I ’d like to work outside. / I ’ll help clean the city park. /You could give out food at a food bank. 【教学难点】 学会提供帮助的基本句型 【学习策略】 1.Role play 2.Group and Pair work 3.Inferring vocabulary 【教学过程】 Step 1 Warming up 1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些 的志愿们进行的活动。 T: Who are they? S：They ’re volunteers. T: Do you think volunteering is great? What will you do if you are a volunteer? Please give some examples. Step 2 Prases 1. 打扫 ________ 2. 分发 ________________ 3.使高兴；振奋 ____________ 4.sick children 5.at the food bank 6.after-school study program Step 3 Discussion 1. 1a. Look at the ways you could help others. Then list other ways. 2. Ss discuss with their partners and write the ways one could help others: ① Help plant trees by the river. ② Help clean up the city park. ③ Visit the old people in the old people ④’ Help young kids to learn English.s home. Step 4 Listening 1. T: T