文化生活第二单元课标解读.docx

资源作者：_ 学科名称： 黄玉芬 政治 作者单位：广州南沙麒麟中学 年级（模块）名称： 咼二《文化生活 年级 章节：第二 单元（填单元名称） 文化传承与创新 关键词（3?5个） : 实践、继承、发展 一、课标解读： 课标将“文化传承与创新”单元分为五个目标问题： 2.1解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟 粕”的道理。 2.2汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故 鼎新是文化创新的重要途径 2.3赏析不同民族文化的精粹， 展现不同民族文化的差异， 确认文化多样性的价值， 树立尊 重不同民族文化的观念。 2.4评析国家文化交流的典型事例， 阐述世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创 新的重要途径。 2.5例举现代文化传播的主要方式， 评估它们各自的特点； 理解传媒技术的进步， 以及教育 和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 （一）、文化的多样性与文化传播 赏析不同民族文化的精粹， 展现不同民族文化的差异， 确认文化多样性的价值， 树立尊重不 同民族文化的观念。 列举现代文化传播的主要方式， 评估它们各自的特点； 理解传媒技术的进步对文化传承 具有深刻的影响。 了解文化多样性的表现。 理解 文化是民族的，又是世界的。文化多样性的价值。 理解 尊重文化多样性的必要性。 理解对待文化多样性的态度和原则。 了解文化传播含义、途径和方式。 理解 传媒技术的进步对文化传播的影响。 理解加强中外文化交流。 世界文化多样性的表现：世界各种文化表现形式的多样性，也都要通过民族文化的形式 呈现出来。文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风 俗习惯成等各个方面。 世界文化与民族文化的关系：（1）民族文化具有世界文化的共性： 世界各民族的社会实 践有其共性，有普遍性的规律。在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍性。 （2） 民族文化具有自己的个性： 民族文化有自己的个性：各民族间经济的和政治的、历史的和 地理的等多种因素的不同， 又决定了各民族文化之间存在着差异。 从哲学生活角度看，是矛 盾普遍性和特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。 尊重文化多样性的意义：（1）尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。 每一个民 族文化都有自己的精粹，每一个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的 结晶。在一个民族的历史现现实中， 民族文化起飞着维系社会生活， 维持社会稳定的重要作 用，是这个民族生存与发展的精神根基。 尊重民族的多样性，首先要尊重自己的民族的文化， 培育好、发展好本民族文化。（2）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民 族的文化成就， 不仅属于这个民族， 而且属于整个世界。 如古代两河流域人民在法律与文学 上的成就， 古代埃及人民在建筑与医学上的成就； 古代中国人民的四大发明， 古希腊人的哲 学与艺术成就等， 都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化， 共同推动了人类社会的进步和发 展。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。 文化传播的多种途径：商业活动、人类迁移、教育活动、大众传媒等。总之小到亲朋 聚会、外出旅游， 大到各种经济、 政治、 文化活动， 都可以成为文化传播的途径。 文化传播， 就在我们的生活中。 现代文化传播手段的特点：传媒大体经历了口语、 文字、印刷、电子和网络等到发展 阶段，但是新的传媒出现，并不意味着旧的传媒的消失。传媒真正开始面向大众传递信息， 是以印刷媒体的推广为标志的。 大众传媒依托现代信息技术， 能够最大程度地超越时空的局限， 汇集来自世界各地的信 息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为传媒的主要手段。 推动文化交流的意义： 一方面， 可以推动中华文化走向世界， 促进世界文化的繁荣与 发展； 另一方面，使外域文化传入中国， 促进了中华文化的发展和进步。世界不同的文化交 流日益频繁与加强，做中外文化的友好使者，是时代赋予我们的使命。 （二）、文化的继承性与文化发展 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用， 阐述继承传统文化要 “取其精华、 去其糟 粕”的道理。 理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 了解传统文化及其继承性。 理解 传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性。 运用 继承传统文化要“取其精华、去其糟粕” 。 理解 文化继承与发展的关系。 了解 影响文化发展的重要因素。 理解 教育在文化传承中的作用。 1?传统文化的特点及影响（1）传统文化的特点：①传统文化具有相对的稳定性。传统 文化在世代相传中保留着基本特征， 同时， 它的具体内涵又能够因时而变。 ②传统文化具有 鲜明的民族性， 作为特定历史发展的产物， 传统文化是维系民