文化生活第四单元第一课时教学案.docx

重点复习学案五 一、 导入：如今，人们生活好了，文化生活也丰富了起来，看书、看电影、看电视、看戏、看 演出等平实而简单的日子变得色彩斑斓起来。文化在悄悄走进和改变着老百姓的生活。每到过 年过节，丰富多彩的群众文化活动带来的喜庆气氛，总能发散到城市的每个角落，这是可喜的 方面。但随着文化市场和大众传媒的发展，我们的文化生活在出现可喜变化的同时，也会引发 一些令人忧虑的现象。那么，如何看待这些喜与忧？怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化？ 二、 教学目标 知识目标：1.把握文化生活的新特点及原因。 2?了解文化生活的喜与忧。 3?理解什么是大众文化和发展大众文化的要求 能力目标：1?能运用马克思主义的立场、观点和方法，观察和分析社会中的文化现象，并正确认 识其本质 能正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响 情感、态度与价值观：通过学习，自觉进行正确的文化选择，并积极传播大众喜闻乐见的文化， 抵制不良文化现象。 三、 重点：发展人民大众喜闻乐见的文化 难点：正确理解文化生活中的“喜”与“忧” 四、 学习指导：请大家阅读教材 P86-89思考并回答下列问题： 当代文化生活呈现什么新特点？ 为什么会呈现这些新特点? 文化生活出现了哪些可喜的变化？为什么会有这些变化? 文化生活中有哪些令人忧虑的现象 ？为什么会出现这些现象? 文化市场为什么要加强管理、正确引导 人们对文化需求呈现什么特点？为什么? 什么是大众文化？我们应发展什么样的大众文化? 五、课堂探究 1.课本p86-89探究题 六、知识精讲与拓展 全面理解文化市场与大众传媒的影响 精讲：（1）文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。主要表现为： 满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式， 传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念， 提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。 （2） 文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了许多令人忧虑的现象。主要表现为：有些部 门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品 ；有些文化 产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应， 热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事” 。 （3） 文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越需要加强管理、正确引导。 全面理解发展人民大众喜闻乐见的文化 精讲：（1）原因：随着我国经济社会发展和人们生活水平的提高，丰富精神文化生活越来越成 为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了 满足人民群众日益增长的精神文化需求，应该提倡多种类型、多种风格的文化产品，但无论什 么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。 （2）只有面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化，才是我们所 倡导的大众文化。 知识拓展：大众文化与我们所要倡导的大众文化的区别 （1） 大众文化就文化传播的广泛性而言的。在历史上，文化随着近代工业和大众传媒的 非选择题4?材料一 广州某中学曾作过一次问卷调查，其结果是：在音乐、体育、电脑、文学、美术等 并列项目中，表示喜欢音乐的得票最高，占被调查人数的 70% 非选择题 4?材料一 广州某中学曾作过一次问卷调查，其结果是：在音乐、体育、电脑、文学、美术等 并列项目中，表示喜欢音乐的得票最高，占被调查人数的 70%。而在这些喜欢音乐的学生中却 只有15%的学生喜欢古典音乐、民族音乐、轻音乐等，有将近 75%学生承认最喜欢港台、欧美 流行的音乐并盼望当歌星。 材料二 在“韩流”席卷中国之初，曾有人预言“韩流”不会长久，但几年下来， “韩流”已 经从过去单一的依靠流行音乐来“俘获”中国青少年，转变成用各种丰富的文化来吸引中国不 同层次的群众。从目前来看， “韩流”的主流已经开始从流行音乐过渡到影视剧，并且有韩国流 行服饰文化、文学作品、饮食文化等作辅助， “韩流”已经变得比过去更稳定。其实，几年前韩 国电影还面临生存危机，但韩国政府对文化事业的支持， “拿来主义”再加上自己的创新，使韩 国流行文化终成现在之势。 阅读上述材料回答下列问题： (1) 有人认为：“流行音乐没有价值，喜欢流行音乐就是推崇落后文化。 ”你怎么看？ (2) 结合材料二，请你为我国流行音乐发展提出一些建议。 八?请你自己列出知识图表 九?学了本节课你有哪些感受? 发展，文化的发展和消费发生了很大的变化，随着生产的规模化和传播的快速化， 越来越成为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。大众文化在近年异军突 起，具有通俗性、娱乐性、群众性等特点，为