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九年级美术漫画说课稿 【说教材】 教材解析： 本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册第 12 页第 4 课——《漫画》教材的目的是通过欣赏漫画作品学习漫画的构思方法让学生的思维更加的敏捷培养学生用敏锐的目光 捕捉生活中的现象留心观察周围的人和事引导学生以校园生活、 社会现象为题用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感漫画对于开发 学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等可以起到很大的促进作用同时还可以提高学生的观察能力、 想象能力、联想能力以及表现能力促进学生身心的健康发展 教学重、难点： 重点：打破学生对漫画创作的神秘感漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来或讽刺或幽默给人们讲述一个道理或带来乐趣 难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来可适当的补充一些文字对话但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心潦草从事要以认真的态度对待漫画 教学目标与内容： ①欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法②试着画一幅或一组漫画③认 识漫画具有特有的讽刺丑恶弘扬正气的社会功能还具有其独创性画漫画就应该有独创性在里面要别出心裁 【说学情】 一提到漫画很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象但是这只是漫画的一种不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野 【说教法】 为了让这一节的美术课更容易让学生学习我采取师生互动的教学方式： 一、引导学生观看①看课本学习课本上关于漫画的基本知识 ②看课件讲解漫画的创作 ③看漫画图片吸引学生的兴趣 二：引导学生思考讲给学生几个笑话 笑话一：脑子我联系到一个屠夫想要一个羊脑子在神经解剖学课上用我跟他约好了改天过来拿但是那天我到了他的店里店门关着上面贴了一张字条：“老师你的脑子在隔壁理发店” 笑话二：猫的感受我养了一只乖巧的猫一天我突发奇想把它按在桌子上强迫它陪我一起看电视 不久我又买来一只小仓鼠两只动物越来越熟常在一起玩仓鼠的胆子很大竟然跑到猫的食盆里吃东西猫这回生气了一下子把仓鼠叼到电视前并用两只前爪用力按住仓鼠要仓鼠看电视 同学们进行讨论思考解决如何把笑话变成为漫画 三引导学生绘画①给同桌画一张肖像画 ②分小组把笑话改为漫画进行创作 【说教学过程】 课前准备 学生：课本起稿用的铅笔、橡皮和黑色的水笔 教师：相关的 PPT课件漫画图片以及一些幽默的笑话 创设情景导入新课（ 2 分钟）⑴拿出几张不同种类的漫画让学生看吸引他们的兴趣⑵以提问方式引导学生交流讨论“你们知道这画” ⑶导出新课板书课题——《漫画》 展示课件学习新课（ 10 分钟） 师生共同观看课件学习漫画的特点类别和创作 小组活动绘画训练①给同桌画一张肖像画要求夸张和简约（ 10 分钟） ②讲笑话并把笑话改为漫画进行创作分成小组进行集体创作比一比看一组的设计更夸张和别出心裁（ 20 分钟） 小结展示 把学生的肖像漫画和小组的作品进行集中展示让学生评选最好 的作品和创意（ 3 分钟）