现代顺风电话说课稿.docVIP

现代顺风耳——电话说课稿 各位评委大家好！我今天说课的内容是人教版八年级物理第十章第一节《现代顺风耳－电话》,下面我从六个方面来阐述。 第一部分【说教材】1、教材分析 　　电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。 　　本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。 2、教学目标依据物理课程标准的基本理念和本节教材内容的特点,本节课要达到如下教学目标:知识与技能 　　①了解电话是怎样把信息传递到远方的； 　　②了解电话交换机的用处； 　　③了解模拟通信和数字通信的根本区别。 过程与方法 　　①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的； 　　②通过学生讨论，说明电话交换机的作用； 　　③通过学生活动，展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观 　　①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用； ②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。 重点与难点 ①电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。 ②电话交换机的用处。 教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一 第二部分【说学情】初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,在教学中通过活动激发学生的动手动脑能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性和学习兴趣，完全能够使学生达到既定教学目标的要求。 第三部分【说教学方法】本节课主要采用:1、游戏活动法：通过学生现场游戏演示，激发学习兴趣 2、学生自主自学探究法讨论法：通过这种方法让学生增强学生的学习主动性和合作意识； 3、多媒体辅助教学法:通过视频播放能提高学生的学习积极性，加深对知识的理解，感受科技的力量。 第四部分【说教学过程】本节课的教学过程分三个教学环节进行:一、设境激趣、导入新课在假日，同学们要和远方的亲人联系，可以采用哪些方法？（用ppt图片展示现代人常用的通信方式激发兴趣） 师：最方便、最快捷的方式是什么？ 师： 对于电话，同学们知道哪些知识？还想了解哪些有关电话的知识？ 师：电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（ppt出示课题） 【设计意图】学生从生活中入手，激趣、设疑，引出本节课题，既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力．创设一种学生要学、想学的情境。体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力．又能体现物理从生活中来，又回到生活中去这一新课程理念。 二、进入新课，科学探究 (一)电流把信息传到远方(12min) 通过网页资料及视频资料向同学介绍电话的发明过程。培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用； A）让学生列举生活中常见的电话。取两部手提电话让两名学生相互通话。 B）剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。　 1、演示：教师拆开一个电话让学生观察，并指出哪一部分是话筒，哪一部分是听筒。 师：最简单的电话由话筒和听筒组成。哪它究竟是怎样工作的呢？请同学们观看下面的实验。 2、演示：教师展示电话原理模板，请学生观察并说出它的结构。 生：话筒由膜片和碳粒组成，听筒由电磁铁和薄铁片组成，它们用导线连在一起。 3、演示：教师推压话筒膜片，模拟人发声，请学生观察听筒薄铁片的情况。 师：为什么听筒薄铁片能振动呢？请同学们先分组讨论，再看课本P93——94的相关内容，弄清电话的工作原理。 动画分析,深入理解：通过动画帮助学生分析和理解电话的工作过程。理解话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。 学生看书后，讨论总结出：话筒将声信号转变成电信号，听筒再将电信号还原成声信号。 (ppt展示) 【设计意图】：由学生现场演示，激发学习兴趣。通过教师演示讲解，阅读课文、多媒体辅助,培养学生搜集、整理、应用信息及分析问题的能力 。 (二)电话交换机(10min) 1. 先让学生做一个游戏。A组5名学生，B组6名学生，B组的1位同学站在其他5名同学的中心。然后给站在圈上的1位学生4封信，让他送给其他4位同学，A组中的一位同学送其他4位同学每人一封信。看一看哪一种方式既快捷又方便。 2．提出新问题：一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 你能否从刚才的游戏中想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话