第六课规则制度10月8日纪律公约赵洪立.pptVIP

踩踏事故中受伤的学生 明德达理 笃学精 悲痛欲绝的亲人 明德达理 笃学精 湖北老河口某学校的踩踏事件 明德达理 笃学精 学校频发踩踏 安全亟待反思 事件理性反思： 学校应当从学校管理上找对策，在 教育内容上想办法，探索弹性学生管理制度，化解安 全隐患。但现实生活中人与人之间却忽略了 相互谦让 ， 谦让是现代社会和谐融洽必需的元素。古话说 ：“径 路窄处，留一步与人行” 。这样的古训，相信很多同 学诵读过，但现在我们又能做到多少？ “授人以鱼，不如授人以渔”： 我们在完善各项安 全制度的同时，让孩子们 学会谦让、体验谦让、懂得 谦让 ，让孩子们享受到谦让给自己学习和生活带来的 快乐，使校园成为一个陶冶情操、提升涵养、培养境 界的磁场。 明德达理 笃学精 规则（纪律、制度） “不以规矩，不能成方圆。” 做人做事 都要遵循一定的 规则 。 理解 规则 ，遵守 规则 ，社会才能由 无序 走向有序。 国有国法，校有校规，生活时时处处有 规则 。心中有 规则 ，我们才会享有真正的自 由。 —— 赵洪立 规则（纪律、制度） 规则（纪律、制度） 知识目标：了解规则的含义，深刻认识遵守规 则的重要意义。 态度目标： 要有做一个遵守规则的学生的态度。 重点： 对照自己遵守的规则、纪律情况。 难点： 养成遵守规则的习惯。 规则（纪律、制度） 华人博士在美国、中国闯红灯的故事 什么是规则？ 为什么要制定规