七年级语文上册文言文复习题.docx

PAGE PAGE # / 10 （一）.理解填空 1、《论语》中认为能保持君子风格的一句 2、谈 “学”与“思”辨证关系的句子 3、唐太宗有一句名言 , “以人为鉴，可以知得失 ”。由此可以联想到《论语》 中孔子的话。 4、在中学生夏令营会场开营仪式上 ,主持人说： “孔子说过 ‘ 对!远道'而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来！ ” 5、孔子认为认识事物的正确态度是 . 6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 7、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 8、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 新课标第一网 9、曾子鼓励门人要一生为实现 “仁”的理想而 奋斗的句子是 10、孔子认为可以终身奉行的一个字是 并, 阐述为 （二）.阅读语段 ,回答问题 （1）子曰： “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 1．对文中两个 “其”、两个 “之”的分析，正确的一项是（） 两个 其”含义相同，两个 之”含义也相同。 两个 其”含义不同，两个 之”含义也不同。 两个 其”含义相同，两个 之”含义不同。 两个 其”含义不同，两个 之”含义相同 2．对文中四个带 “线”的词的解释，不正确的一项是（） 三人”指三个人B.焉”是语气助词，可不译。 C. 择”是选择之意。 D. 从”是跟从，意译为学习。 四 .xx 与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方： 尊君在不？ ”答曰： 待君久不至，已去。 ”友人便怒： 非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： 君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 解释文中 xx 的词。 ① 中： ②不： ③ 引： ④顾： 给文中划线句添上省略的部分。 （）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。 陈元方不再理会 友人”的原因是因为 友人” 又__ ” 。” 下列说法正确的一项是（） 陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。 陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 小元方能指出父亲的朋友 期日中”而日中不至”是 无信” 对子骂父” 是 无礼 ”，可见他明白事理，落落大方。 友人”之所以 下车引之”是想哄陈元方带自己去找他的父亲。B.学 而不思则罔C.路转溪头忽见D.学而时习之，不亦说乎6.辨别下列词语哪些 属于敬词，哪些属于谦词？ ①敝人②卑职③ 陛下④ 令尊⑤ 寡人⑥ 足下⑦ 令 郎⑧ 老朽⑨ 麾下敬词有 谦_词有 ．7 友人已经感到惭愧，元方还是 “入门不 顾”，这样做过分吗？答： 8．这则故事选自《 》，作者 ， （朝代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要。 五、塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父 曰： “此何遽不为福乎？ ”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰： “此 何遽不能为祸乎？ ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰： “此何遽不为福乎？ ”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者 十九，此独以跛之故，父子相保。 本文选自 ，此书为西汉淮南王 编 著。 成语 “ 出_”自于此。 联系上下文解释文中加点的词语。 ⑴近塞上之人有善术者（）⑵马无故亡而入胡（）⑶其马将胡骏马而归 （）⑷此独以跛之故（） 3?翻译下面的句子：⑴此何遽不为福乎？⑵近塞之人，死者十九。 4.本文是一则 （文体），其蕴含的道理是是： 六、古诗词阅读（一）、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（） A.东临/碣石，以观/沧海。B.客路/青山外，行舟/绿水前。 C.枯藤/老树/昏鸦D.明月别/枝惊鹊（二）、结合自己的阅读感悟， 回答：诗句 “潮平两岸阔，风正一帆悬 ”描绘了什么样的画面？ （__三）、把下 列相关的内容连在一起。 篇名作者出处体裁《观沧海》白居易《全元散曲》元曲《如梦令》马致远 《乐府诗集》古体诗《天净沙秋思》王湾《漱玉词》五律《钱塘湖春行》曹操 《白氏长庆集》词《次北固山下》李清照《全唐诗》七律（四）、选出下面内 容中理解不完全正确的一项是（）B.《次北固山下》这首诗虽通篇写景，但怀 乡之情却贯穿始终。 C. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的 秋景衬托着 “古道西风瘦马，夕阳西下 ”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者 悲怆凄楚的心情。 （五）、阅读。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风 萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 从诗的体裁看，它是一首 体 诗，从表达方式看，它是 一首 写景诗。 诗中最能反映作