小品《占位子》的教育思考.docVIP

近日，偶然间又观看了小品《占位子》 ，这部小品最初在 2019 年央视春晚播出后，立刻戳中了大多数父母家庭教育的软肋。孩子座位 同学习成绩有关系吗？怎样的家庭教育才会帮助孩子在未来抢到“ C 位”？带着望子成龙的坚定决心和“恨铁不成钢”的几多焦虑，这些 问题引发了天下父母的热议和深深思考，在此，分享我的几点见解。 一、孩子在教室的正确位置在哪儿？ 现实中，教室里其实并不存在小品中提到的 “学霸区”“休闲娱乐区”“养老区”“隔离区”，如果说有区域划分的考虑依据， 那一定是老师根据全班学生的学习特点、 性格特点、成绩、身体条件（比如视力）等因素综合考虑，相对公平合理地为同学们分配位置、划分小组。无 论怎么分，老师的出发点一定是有利于学生互帮互学，有利于班级管理，有利于班集体整体发展。因此，我们不必纠结于孩子坐在什么位置，而应该更多关注孩子的学习状态和学习习惯。同处一个教室，只要能够专心投入学习，积极参与课堂活动，无论坐在哪里，都一样收 获知识和能力。 现实中就有很好的例子可以证明这一点： 不少“学霸”坐在教室最后一排或者教室角落， 但丝毫不影响他们成为 “学霸”。还有，不少班里会定期进行座位轮换或者调整，以此来照顾不同情况的 孩子，但真正的“学霸”依旧，原本的“后进生”也没有通过单纯的位置变化而变身。 如果说，孩子在班里面需要正确位置的话，我想，他应当通过自己的积极努力和友善奉献融入