字源识字教学案例之“颈”.docVIP

“颈”是二年级下册 《蜘蛛开店》一课的生字。“颈”字是形声字，其中的偏旁“巠”是声旁，学生并不陌生，所以会用“经” “劲”换偏旁来识记“颈”字的字形。然而，偏旁“页”是如何表意的，也就是 说为什么“颈”字会带“页”字旁，二年级的学生还不知道。所以，引导学生了解偏旁“页”表示的意思，是学习“颈”字的教学难点。在教学中，通过采用字源识字进行教学，学生学得有趣，学得扎实，难点迎刃而解。 “颈”字的教学主要有四个教学环节：一是理解“颈”字的意思；二是了解学生记忆“颈”字字形的方法；三是通过观察讨论“页”字的演变过程，指导学生发现“页”的本意是表示头很大的人，所以带“页”字旁的字，大多和头有关；四是通过小游戏，指导学生拓展认识带“页”字旁的四个汉字。 教学实录分享如下 师：蜘蛛开始卖围巾了，这次来的顾客是谁呀？ 生齐：长颈鹿 师：从‘长颈鹿’的名字中，你知不知道他长相得最大特点是什么？你是怎么知道的？” 生：长颈鹿的最大特点是脖子长。 师：“长颈鹿”三个字中，没有“脖”子的“脖”呀？ 生：“长颈鹿”的“颈”表示脖子的意思。 师：【出示：颈】“颈”是我们这节课要学习的一个生字。谁能说说你怎么记住它字的字形？ 1：我用换偏旁的方法来记。把经过的“经”绞丝旁换成“页”字旁就是“长颈”鹿的“颈” 。 2：绞丝旁在左边，页字旁要写在右边。 师：为什么“颈”的右边是“页”字旁呢？我们一起来研究研究 这