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《初识 Flash 动画》教学设计 《初识 Flash 动画》教学设计 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体， 教师为主导。 在教学中， 教师应 该充分调动学生学习的主动性和积极性， 用合作探究与交流的方式引导学生， 让 学生在疏通文字理论知识的同时，联系自身经验，对理论知识进行个性化解读， 在实践操作中帮助学生将抽象概念转化为实际经验， 培养学生的审美情趣与探索 习惯。 【教材分析】 本节课是学生学习动画制作实践操作的一课， 学生有着浓厚的兴趣， 同时又 对它充满“神秘” 感。通过本节课的学习，学生可以认识到，从网络、电视中 看到的生动有趣的动画大都是用 Flash 动画制作软件制作而成的， 是信息加工后 的呈现方式，是信息发布的形式之一。同时，使学生认识到，动画是作者思想的 形象表达和知识与智慧的结晶， 从而激发起学生学习动画制作的求知欲， 曾强学 生技术创新的使命感。 【学情分析】 初一学生有很强的好奇心和表现欲望， 所以教师要采取鼓励机制， 激发他们 的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。 由于绝大部分学生是第一次接触 Flash ，因此，本节课重点介绍帧的概念、 动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉 Flash 界面，掌握部分常用操作， 为后 续深入学习打下良好的理论和操作基础。 【教学目标】 1、学会启动 Flash 的方法，认识 Flash