部编版语文五年级上《示儿》公开课教案及教学反思.pdfVIP

示儿 知识与能力： 1、收集、交流这首诗的写作背景，了解诗句的内容。 2、通过自主学习掌握“祭、乃”等字，理解“元、九州同、王师” 等词语意思。过程与方法： 1、能运用学过的方法理解诗句意思。 2、创设情境、引导想象、朗读悟情等形式去体会诗人表达的情感。 情感态度和价值观： 1、深入了解作者字里行间的爱国悲情，产生对陆游的敬佩之情。 2、激发学生爱国情怀，培养学生正确的价值观、人生观。 重点难点 1、运用学过的方法理解诗句意思。 2、创设情境、引导想象、朗读悟情等形式去体会诗人表达的情感。 教学过程 活动1 【讲授】示儿 （一）播放图片，情境导入 1、在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明 忽暗。床上躺着一位头发花白的老人，他真切地感到自己不久于人也。 于是，他把儿子叫到床前，用微弱的声音交待遗嘱。这遗嘱就是《示 儿》，这位老人就是陆游。 1 2、说说你对陆游的了解，让学生交流课前资料。 3、师：陆游是一个伟大的爱国诗人。他出生在战乱纷飞的年代，一 生都在渴盼祖国的统一，在临终之时，躺卧在病榻上的他写下了流传 千古的人间绝唱——《示儿》。今天就让我们走进《示儿》，感受他