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2020高三地理微专题 湖泊的前世 今生 来世导学案设计（有答案） 微专题《湖泊的前世 今生 来世》导学案 本节课 设计意图 湖泊的演变过程类似人的生命过程，出生成长消亡，湖泊不同，命运不同，理解自然 之道 ，敬畏自然，尊重规律，协调人与湖泊的友好共处关系。 渗透基本的思维模型：要素思维、收支思维、动态思维 真题 2019全国1卷 第36题 22分 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末 次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后， 其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海 所在区域的自然地理环境。 （1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里 海的影响。（6分） （1）山脉隆起，里海与海洋分离，形成湖泊（湖盆）。山脉隆起，导致里海汇水面积缩小，湖泊 来水量减少，湖泊面积缩小。山脉隆起，阻挡湿润气流，导致干旱，推动湖泊向内陆湖演化。 （2） 末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分） （1） 气温仍较低，湖面蒸发弱；受冰雪融水补给；补给大于蒸发。 1 / 8 2020高三地理微专题 湖泊的前世 今生 来世导学案设计（有答案） （3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。（6分） （3）有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐度升高。 （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分） （4）非洲板块及印度洋板块（继续）北移（或板块运动趋势不变）。 合作 课前班级小组合作任务安排（8个小组） 任务名称 “湖泊的前世 今生 来世” 任务资源形式：文字（介绍、故事、小说、诗歌等不限） 视频 图片 试题 要求：  小组内分工协作，搜集并筛选最能体现地理学科知识，地理事物形成的条件及演化原因的分 析、理解。  选一名同学代表小组呈现分享小组合作的成果；  时间3分钟以内  周日晚形成初稿和资料，确定课堂代表同学名字 建议：  小组长责任制，小组之间交流互通信息，避免“撞车”；  多角度、小角度选材，比如选取某湖泊的成因、湖水的径流量、性质的变化，湖泊与生态环境 的关系、大湖效应等 思考  湖泊的演变过程有哪些方面的表现？  能预测湖泊的演变吗？  人类可以影响湖泊的演变吗？ 2 / 8 2020高三地理微专题 湖泊的前世 今生 来世导学案设计（有答案） 总结 思维方式1 ：要素分析 内力作用 洼 地 湖 外力作用 水 思维方式2 ：收支分析 水量 盐类物质 思维方式3 ：时空分析 举例 成长中的湖泊： 生病的湖泊： 老年的湖泊： 前世曾经的湖泊： 刚果盆地 喜马拉雅山 运用 青海湖形成初期，通过河流与黄河水系相通，后逐渐演变为咸水湖，湖中盛产湟鱼。下图是我国青 海湖的湖盆地形、地质剖面图。读图回答1—3题。 3 / 8 2020高三地理微专题 湖泊的前世 今生 来世导学案设计（有答案） 1 ．图中 A ．甲岩层形成于断层发生后 B ．海心山由火山活动形成 C ．湖盆因断裂陷落而成 D ．乙处是一个背斜谷地 2 ．据材料试推断青海湖由淡水湖演变成咸水湖的根本原因是 A ．入湖盐类物质增多 B ．外泄河流被阻断 C ．湖水蒸发加剧D ．入湖径流减少 3 ．当地特产“湟鱼”生长极慢，有“一年长一两”之说，是因为该湖泊 A ．气候高寒，水温低，冰期长 B ．流域封闭，周边无河流，少天敌 C ．水量大，盐度低，饵料丰富 D ．水位季节变化大，且含沙量较大 阅读材料，完成下列问题。 的的喀喀湖位于安