2020年整合郑州轻工业学院绩效工资之教师教学工作量计算办法名师精品资料.pdfVIP

郑州轻工业学院本（专）科教师教学工作量计算办法 为了进一步深化我校人事分配制度改革，充分调动广大教师的 积极性，提高教学质量，结合我校实际，制定本办法。 一、教学工作量的计算原则 （一）教学工作量指教师按照教学计划面对学生进行的各个教 学环节（讲课、实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、辅导、 批改作业、考试考查等）的工作量。 （二）工作量计算以教学任务安排和实际执行情况为依据。各 类课程（含实验）班级教学规模由院（直属系、部）提出，教务处 核准确定，教师个人无权确定班级教学规模。 （三）对各单位教学效果的整体评价结果影响单位的教学工作 总量。 （四）本办法仅作为学校对各教学单位教学工作量奖励性绩效 工资切块的依据，不作为教师个人教学工作量奖励性绩效工资分配 的依据。 二、教学工作量的计算办法 （一）主讲教师课堂教学工作量=计划学时×加权系数 K1 指导实验课工作量=计划学时×加权系数 K1×循环次数 循环次数=每次进实验总人数/每位教师指导学生数 表 1 ：加权系数表（K1 ） 上课学生数（人） 15 30 60 90 120 150 180 210 ≥240 理论课加 讲课 / 1.1 1.2 1.5 1.8 2.0 2.2 2.3 2.4 权系数 K1 实验课加 实验 0.7 1.1 人数 ﹥30，K1取 1.1 权系数 K1 上机 / 1.0 1.2 人数 ﹥60，K1取 1.2 备注: 1、对于理论课，人数上下浮动 10人（含 10人）以内，讲课 系数不变；人数上浮 11～19人，取两个相邻的讲课系数的平均值， 例如上课人数为 45 ，则讲课系数为（1.1+1.2 ）/2=1.15。 对于实验课，对应的上课学生数为每位教师指导的学生人数， 上课学生数在表中相邻两数之间时， K1通过线性插值计算，例如， 人数为22 时，K1=0.7+(1.1-0.7)(22-15)/(30-15) 。 2、对于思政课教学计划内的多环节教学，根据具体执行情况 按同类教学环节工作量的 0.7倍计算，其他课程的课外教学环节不 另计工作量。多环节教学的实施方案须在学期初报教务处批准。 3、艺术类专业 24人的教学组织按其它专业 30人对待。 4、原则上，体育和艺术专业课按40 人左右上课；公共外语课 按60人上课，外语专业课按 30人上课；军事理论、音乐鉴赏等公 修课按不少于 180 人上课；专业基础课和专业课应按不多于 120 人上课；对选修课，按实际选课人数组织教学，原则上，全校性选 修课不得少于 60人，院（直属系、部）定选修课不得少于 30人， 特殊情况须经教务处批准，否则，不计教学工作量。 5、实验课按实验室允许接纳的学生数组织教学，原则上，上 机实验每位教师每次指导学生不多于 60 人；专业课实验每位教师 每次指导学生不多于 15人；其它实验每位教师每次指导不多于 30 人。特殊情况须经教务处批准。 6、新进青年教师担任主讲教师前应按规定跟班助课，助课工 作量为：计划学时数×0.6 ，助课教师应全程听课，参与辅导答疑、 批改作业等工作。对高等数学、大学物理等需安排课外集中答疑的 课程，答疑工作量为：实际答疑时数×0.6。上述安排须报教务处批 准，并向学生公布。 7、教考分离课程考试工作量=班级数×3。 8、经考核合格后，首次上课的双语课程工作量上浮 50%。 9、根据《郑州轻工业学院“卓越工程师教育培养计划”实施方 案》，卓越计划试点班专业课程应按小班（30人）组织教学，试点 班应配备专业教师作为学业导师。对承担卓越计划试点班小班上课 的课堂教学工作量上浮 20%。学业导师每指导一名学生每学期计 3 个标准学时，同时每学期 30个标准学时封顶。 （二）课程设计等实践教学指导工作量 =计划周数×学生数×加权 系数K2 表2 ：加权系数表（K2 ） 每位教师 类型 加权系数 K2