《反问句改为陈述句的方法》微课教学设计.docxVIP

授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 适用对象 设计思路 教学过程 片头 （ 30 秒以内） 正文讲解（ 8 分钟左右） 结尾（ 30 秒以内） 自我教学反思  . 【微课教学设计】 学科 语文 教龄 反问句改为陈述句的方 视频长 8 分 6 秒 录制时间 2016 年 11 月 法 度 学科： 语文 年级：三年级 通过学习，从例题中找到常用的反问句改为陈述句的方法，并使学生准确掌握方法。通过学习过程中的合作探究，讨论交流，增强学生合作的意识。 理解 反问句和陈述句 ，从而学习改写方法。 讲授型√ 问答型 练习型 三年级学生 针对学生对怎样把反问句改为陈述句存在的问题，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先出示教学目标，通过例句让学生感受把反问句改为陈述句的方法，再通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。 内 容 时间 同学们好！这节微课重点与大家分享反问句改为陈述句。明确学习 60 秒以内 目标 1. 掌握反问句改为陈述句的方法。 2. 会把反问句改为陈述句 第一部分内容：回顾句式，探究方法 90 秒 列举例句，探究出具体方法。 第二部分内容：归纳整理，总结方法 从上面的例子，我们知道反问句改为陈述句的方法： 1、去掉反问 句中的反问语气词 （怎、怎么、难道 等）。2、去掉句末的疑问助词 （呢、 吗等）。我们用两个字两去来总结； 3 、把反问