20XX年高二英语期末教学工作总结.docx

20XX年高二英语期末教学工作总结 当整个社会对学生的英语水平提出更高的要求时 ，提高 学生的外语素质和竞争水平势在必行。当前我国英语教育还 存在着一些问题，英语教育也面临着严峻的挑战。今天 XX给 大家整理了高二英语期末教学工作总结，希望对大家有所帮 助。 高二英语期末教学工作总结范文一 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高二年级 的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学 习，英语成绩有了显著的提高， 学生们在英语课上态度认真， 学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功 课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生 觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃 了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会 少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语 学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得 不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在 我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完 成，现将个人工作总结如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及 时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语 言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应 高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习 的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语 思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要 培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的 阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、 确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生 感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个 道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己 感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理 和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给 学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、 高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主 体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想 核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际 ： 建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一 进课堂老师说：“ it s nice to see you again./it s fine today ， isn t?/how are you today? ”星期一上课问： “ didyouhaveagoodtimeintheweekend? ”学生会作出不同的 回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内 容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中， 要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 四、 激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避 免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与 日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有 关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过 开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当 多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加 活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语 新闻，然后再到学校进行交流。 五、 努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增 强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才 能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须 树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满 腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学 生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我 是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求 异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵 之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、 严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无 时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到 爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还 要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有 直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣 就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特 别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解， 对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型 时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情， 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情 变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就