最新苏教版二年级数学上册各单元教材分析.pdfVIP

精品文档 第三单元、表内乘法（一） 一、教材简析： 本单元在初步认识乘法的基础上教学 1～6 的乘法口诀。这些口诀分三段教 学。本单元教材有以下编排特点： 1、教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生， 也不是想学生展示口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀 的方法，逐步学会编乘法口诀。教给学生编乘法口诀的方法是有计划地进行的。 2、把记忆乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。本单元教材改变了过去数学 教科书中“记忆口诀→用口诀算乘法→用乘法解答应用题”的编写模式，在编出乘 法口诀后，就把记口诀和用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”。 在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法解决实际问题结合起来，避免了大量机 械重复训练，使学生能充满情趣地练习乘法口诀。 二、教学目标： 1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握 1～6 的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。 2、使学生在应用16的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。 3、让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘 减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。 4、使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享 受成功喜悦。 5、在整理1～6 的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规 律的能力。 三、课时划分：共12课时 精品文档 精品文档 第二单元 平行四边形的初步认识 一、教材简析： 本单元的教学内容为四边形、五边形、六边形的初步认识，并结合安排了一 次实践活动《有趣的七巧板》。本单元教材的编排特点： 1、紧密联系学生以有的经验，通过丰富的活动，帮助学生初步认识平面图 形中的多边形。教材以学生已经认识的长方形、正方形、三角形、平行四边形等 图形为起点，引导学生关注这些图形边的数量，知道可以以它们边的数量分类、 命名。这样安排，有利于学生主动地认识平面图形。 2 、通过折、剪、拼等活动，突出图形的变换，是学生感知图形之间的联系。 教材安排了大量的折、剪、拼等活动，让学生通过这些活动，充分感受图形之间 的联系和变换，有利于培养学生的空间观念。 3 、通过一向开放性的问题，激发学生探索和解决问题的热情，培养学生创 新意识和实行能力，并有目的地培养学生的交往合作意识。 二、教学目标： 1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五变形、六边形等平面图形。 2、通过对图形的折、剪拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。 3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往合作意识 三、课时安排： 共3 课时： 认识多边形 2 课时 有趣的七巧板 1 课时 精品文档 精品文档 第四单元 表内除法（一） 一、教材简析 本单元在学生初步认识乘法和掌握 1～6 的乘法口诀的基础上教学除法，重 点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。全单元内容包括分一分 和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道 平均分的具体过程。第二部分内容主要是让学生在认识平均分的基础上了解除法 的含义。 1、加强了平均分的操作活动，为认识出发积累较丰富的感性经验。出发来 源于日常生活中的平均分活动，把一些物体分成相等的几份是除法的实质含义。 教材在教学除法前先安排了四道例题来组织平均分的操作活动，使学生经历平均 分的过程，学会把一些物体平均分，并通过观察、讨论等活动对“平均分”获得比 较充分的感性认识，为建立除法的含义积累丰富的经验。 2、结合具体的情景和平均分的活动，让学生充分认识除法的含义。把一些 物体分得同样多，求可以分成几份，或者求每份是多少，都可以用除法来计算。 教材没有把除法的含义用结语的形式揭示出来，而是结合两道例题和两个试一试 所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式，让学生体会 除法算式的含义。让学生明白把一些物体分成相等的几份，虽然分的过程可以不 同，但结果都是平均分，都可以用除法来表示，从而从整体上初步理解除法的实 际意义。 二、教学目标 1、让学生经历把一些物体