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中班美术会变的颜色真有趣教案反思 中班美术会变的颜色真有趣教案反思主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会用红、黄、蓝中的 两种颜色调配， 乐于探究三原色两两调和后的变化， 操作中能用 三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色， 适合幼儿园老师们 上中班美术活动课，快来看看会变的颜色真有趣教案吧。 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色 两两调和后的变化。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、 绿色并完成涂色。 3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大 胆地在同伴之间交流。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3 个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及 3 个红、黄、 蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： － 1 － 一、创设魔术情景，变魔术引题。 师：”我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只 要认真仔细看表演， 你们也会变成魔术师。 魔法师还请来了三个 颜色宝宝来变魔术，它们来了。” 教师逐一出示：红、黄、蓝 三个颜色宝宝。 教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。 这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。 二、引导幼儿观察变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶， 引导幼儿观察：”看， 这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？”（黄颜 色）。 师：”对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖 子，摇一摇、变一变。黄色变成了。”（橙色）出示记录表，请 幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。 黄色和红色手拉手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：”装 着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？” （紫色）师：”同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。” 3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子 会有什么变化？师： ”请一个小朋友来当魔术师， 让他上来变一 － 2 － 变。”请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿讨论： ”你发现了这神奇的魔术是怎么变的？” 5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在 一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。 ●教学评析：小朋友对这充满神奇色彩的魔术非常的兴趣， 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？（橙色、紫 色、绿色）师：”精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第 一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子， 不像，怎么办？ 第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：”呱呱 呱”，跳出一只白青蛙。还是不像？怎么办？ 2、请小朋友观察记录表， 橙色是怎么变的？教师引导幼儿， 用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签 － 3 － 将两个颜色调和在一起。 3、讨论：用了几种颜色？哪两种颜色？怎么变的？变成什 么颜色？ 4、引导幼儿说出： X 颜色加 X 颜色变成 X 颜色画 XX。 5、葡萄是紫色的，怎么变？引导幼儿尝试操作。 6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子；红色加蓝 色变成紫色画葡萄；黄色加蓝色变成绿色画青蛙； 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完 成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、强调要求： 1）颜色不能混色。 2）手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。●教学评析：通过这一操作环节，能满足幼儿探究的欲望。 每组须投放红、 黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的干净棉签便于幼 儿取用。 五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 教学反思： 整个活动下来， 自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣， 教师 带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的， － 4 － 每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验， 激发幼儿学习热情， 在操作探索中发现颜色变化的神秘， 感受颜色变化的乐趣， 从而完成预设目标的 要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿， 孩子对我投放的这些操 作材料也非常感兴趣， 虽然最后他们的操作结果不是很理想， 有 的甚至把颜料混在一起， 而有的由于不能把握颜料的用量而影响 到调出的色彩的明暗效果， 让我感到欣慰的是， 在这个过程中我 看到了孩子最本能的反应： 他们喜欢这样的活动， 他们从活动中 学到自己需要的本领，他们知道了：红 +黄 =橙；红 +蓝=紫；黄 + 蓝 =绿色；他们通过语言交流，获得自己没有的，但又想要的颜 色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想办法解决。在 生活中， 我们就很需要培养孩