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民办教育培训机构核心竞争力的分析 改革开放以来，民办教育重新复苏，民办教育机构发展很快，从八十年代的“三 老” ---- 老教师、老干部、老专家办学起步， 在夹缝中生存，到九十年代培训学校的实力增强，社会认可度提高，地方教育品牌初现端倪，再到三驾马车拉动新东方上市，引无数英雄竟折腰，带动了更多的人才和资金投入到培训市场。培训市场发展可谓如火如荼、风起云涌。其生存和发展也引起了更多人士的思考。 一、 培训机构的出现是社会需求的产物、是市场经济社会商业模式的成功 在改革开放之初，公办学校的设立和运营，大多仍然被计划市场思维束缚着，学校教育注重追求一种形式化、 大成本下的“政绩”或理想化的“战略规划”， 学校运作也出现有不正确的服务定位， 优质教育资源稀缺。当时，千军万马竟过独木桥，人们望子成龙，希望领先一步，人们普遍希望自 己的孩子通过读书这唯一的途径改变自身 命运或者家庭命运， 社会需求更多的优质教育资源，于是，辅导、补习、加餐性质的民办培训学校作为民办教育机构中的低层次的特殊性机构应运而生。 中国现有多少培训机构？没有准确 数字。一位业内人士说，仅在兰州市的一个 区就有五十多家正规的少儿培训学校； 在北 京，每月新开张的仅英语培训机构就有八十 家左右，倒闭的也有六十家左右。培训江湖 可谓是人头攒动。 为什么会有这么多家的培 训机构？主要是社会对优质教育资源的需求大。从我国教育市场