五年级数学培优辅差工作总结,推荐文档.docx

五年级数学培优辅差工作总结 五年级数学培优辅差工作总结 从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错 的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因 此，我觉得有必要在 “培优补差” 教育上做出成绩来， 把 优补差”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的 一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常 出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性 化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。 一、实施分层分类教学 所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习 惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以 满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的