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让更多的孩子得到更好的教育 词语（虚词） 教学内容：虚词 教学目的：正确使用虚词 教学重点：分析重点虚词的用法 教学难点：避免虚词误用 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学步骤： 一、高考考查情况： 各省市高考一般是将虚词与实词或病句联系起来考查，以副词、介词、连词、助词为主，每年又有所侧重，考查重点稳中有变。实、虚词的考查，题型上主要还是选择题，偶尔也有主观题。 二、虚词使用常见错误举隅： （一）关联词语的使用： 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 1、判断下列各句中的加点词使用是否恰当 ⑴上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。 ⑵挖这样的井，占地多，不合算，何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。 （“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。 “况且”有“再说”之意， 表示进一步说明理由，但没有对比的意味。例⑴该用关联词“何况” ，例⑵应用“况且” 。） ⑶宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。 （应把“为了” 改为“因为” ） ⑷尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 （“尽管”和“不管”是不尽相同的。 “尽管”是用于让步转折句， “不管”是用于无条件的条件复句。应把“尽管??还”改为“不管?? 都”。） ⑸只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 （“只有”与“才” 搭配，去掉“就” ） ⑹作为中学生， 无论生理上和心理上， 都处于从幼稚向成熟的过渡期， 极易受到环境和教育的影响。（“无论”在句中起排除条件作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟 的并列结构必须是表示选择关系的，因此， “无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话： 010传真： 010第 1 页 共 12 页 让更多的孩子得到更好的教育 能与“和”搭配。 ） ⑺昨天夜里下了一夜的雪， 天亮后不但没有停， 而且越下越大。（“不但” 虽然经常与 “而且” 搭配，但在该句中，它只能与“反而”搭配。 ） ⑻要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 （“要不是” 表示假设，不能与“否则”搭配，删去“否则” 。） ⑼尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。 （主语相同， “他”应放在“尽管”之前） ⑽由于国棉布一厂长期以来不思革新， 总落在国棉二厂后面。 产量不是比国棉二厂低， 就是质量比国棉二厂差。 （分句主语不同， “产量”应放在“不是”之后） 规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 2、归纳关联词误用的类型 ①关联词语错用： ⑴⑵⑶⑷ ②关联词语搭配不当：⑸⑹⑺⑻ ③关联词语位置不当：⑼⑽ （二）介词的使用： 介词在语言的组合过程中能发挥重要作用，但是要做到当用则用。当用时，不可乱用漏用；不当用时，不可滥用。不注意介词的运用，很容易造成语病。 1、判断下列各句中介词使用是否恰当 ⑴对于我们学校，由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。 （“对于”使句子缺 少主语，应删去） ⑵他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。 （“在”是多余的， 应删去） ⑶问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法， 以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。 （删去“对” ，否则也要造成成分残缺） ⑷走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 （“把”改为“让” 或“使”） ⑸古城淮安历史悠久，钟灵毓秀，洪泽湖、铁山寺、明祖陵、周恩来故居等各名胜古迹无不 以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。 （“为中外游人所倾倒”改为“使中外游人倾倒” ） ⑹对于牛郎织女，民间有个美丽的传说。 （“对于”改成“关于” ） 地址：北京市西城区新德街 20 号 4 层 电话： 010传真： 010第 2 页 共 12 页 让更多的孩子得到更好的教育 ⑺如果国家能够多生产一些这类配件， 就可以把节省下来的外汇， 进口我国暂时还不能生产的仪器。（“把”改为“用” ） ⑻农村改革的成功经验， 农村经济发展对城市的要求， 为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 （“城市为重点”前缺介词“以” ） ⑼这个写病态和丑恶作为诗歌养料从而引发了一场审美 “地震” 的诗人， 更喜欢让自己的目 光越过浪峰般的屋顶，窥视窗外的世界。 （在“写”前面加“把” ） ⑽实践证明， 这样的格局已经很难