小一班师徒结对活动情况记载.docVIP

2013—2014学年度第一学期师徒结对活动情况记载 苏州高新区马浜幼儿园 时间：9月17日 地点：小一班 姓名：周玉清 内容：《我是XX组的小朋友》 形式：社会 活动过程 一、故事导入 师：“小朋友们，周老师今天就带领你们去水果乐园玩玩好不好？看~到了！哇~果园里的水果全部都丰收了呢。哎~还有小动物呢！小猴说：“我最喜欢出桃子，桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说：“我最喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜欢吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到嘴里甜甜的。”小狗说：“我最喜欢吃香香的苹果。”小猫说：“我最喜欢吃脆脆的梨子。” 师：“小朋友们你们还记得小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果吗？” 二、选一选 1.出示水果标记。 师：“小动物们听说小一班的宝宝们很乖呢，所以小动物们就带来了它们最喜欢吃的水果，想和我们一起分享品尝哦，哎~是哪些水果呢？” 2.幼儿自选一种水果标记拿在手上。 师：“你喜欢吃哪种水果？就选择这种水果的标记并贴到椅背上吧~” 三、找一找 师：“你选择了什么水果标记呢，还有谁也选择了相同的标记？” 小结：XX、XXX......都选择了香蕉标记，这几个小朋友就组成了一个组，叫香蕉组。 四、玩一玩 师：“接下来，我们来玩个游戏好不好？把你们的小手举起来，好了，跟我一起做哦，我们开始喽~小手小手拍拍，香蕉组的小手~举起来！” 评价与指导 周老师语态亲切自然，整个活动环节还是相对比较清楚的。在故事导入环节，语言比较生动活泼，运用了 “哇”“诶”等感叹词，活跃了活动气氛，因此幼儿对活动很感兴趣。但毕竟是新老师，在整个活动中，周老师还是有点紧张，整个活动有点在赶进度，以至于活动少了小结内容。在玩一玩这个环节中没有带动幼儿的活动气氛，刚玩了一会就结束了，以致幼儿玩的不兴奋。但整个活动还是比较成功的。活动后，我与周老师一起讨论了这堂课的上课效果。我把发现的问题及时告诉了她，告诉她上课时不要赶紧度，一步一步来，不然很多细节会做的不到位。活动环节中需要有小结的内容，通过我的评介和指导后周老师都很认真的听取和改正。 2013—2014学年度第一学期师徒结对活动情况记载 苏州高新区马浜幼儿园 时间：10月23日 地点：小一班 姓名：周玉清 内容： 《触摸游戏》 形式： 科学 活动过程 一、展示玩具，引起幼儿兴趣师：“老师这里有很多玩具，想不想来玩玩？” 二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。 1.幼儿自行挑选玩具把玩师：“每人只能挑选一件,用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？” 2.老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。 师：“你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？”（学词：软软的、硬硬的）3.和同伴交换玩具，尝试多种感知。 三、学习归类 1.进行游戏：把玩具送回家。 师：“软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。” 2.尝试给多种物品归类，一起来送这些物品回家。 评价与指导 教具准备充分，选材符合小班年龄特点，周老师教态亲切。在整个环节中，师幼互动比较多，环节清楚。幼儿对活动也很感兴趣。但在游戏中，规则讲的较少，而且没有进行示范，导致有些幼儿将玩具宝宝送错了家。通过一段时间的教学活动下来，周老师有了很大进步，所以这堂课是上的比较成功的。 2013—2014学年度第一学期师徒结对活动情况记载 苏州高新区马浜幼儿园 时间：11月7日 地点：马浜幼儿园 姓名：蒋雪芬 内容：《糖果找家》 形式：科学活动 活动过程 一、导入 师：小朋友们喜欢吃糖果吗？老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。 二、开展“糖果找家”的游戏 1. 认识糖果的家。 （1）出示贴有不同颜色标记的瓶子。 师：糖果放在哪个瓶子里最合适？请1~2名幼儿来操作。 师：你怎么知道这个糖果要放在这个瓶子里？ （2）认识颜色标记。 （3）幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，老师巡回指导，提醒幼儿边放边说：“送黄色的糖果回家”。 2．品尝糖果。 让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并说：“我想吃红色的糖果”。 （三）说一说 讲述自己吃了什么颜色的糖果并品尝糖果。 备注 当蒋老师利用我班幼儿对颜色已经有了一定认识的知识经验，首先便出示三原色的瓶子，小朋友就能马上讲出红、黄、蓝三种颜色。在游戏中蒋老师用糖果贴在瓶子里的方法，方便了幼儿操作：按颜色送糖果回家分，也便于集体检查，一看就知道错在哪里。最后蒋老师还设计了说一说的环节，我想吃X色的糖果并品尝糖果，不仅锻炼了小朋友的语言表达的能力，还提高了小朋友对本次活动的喜爱。我认为整个活动的设计逐层深入，环环相扣，让小朋友们很好的掌握了将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类的方法。所以，活动的设计也是至关重要的。 2