2020科学素养科研方法创新思维.ppt

Stand Rain Eyedrops Noodle MRT Butter Cold 一、打破创新的思维障碍 思维定势 —— 过去的思维影响当前的思维。 1 、 习惯思维定势 人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思 考已经变化的问题。 例 1 爱迪生让一个学数学的助手求形状不规则的玻璃泡的容积。 这个助手列出好多算式，也没算出结果。这就是思维定势作怪。 只见爱迪生拿起玻璃灯泡往里灌满水给他说，把水倒进量杯看 看刻度，就知道答案了 ? 日本有个味精工厂销售量一直徘徊不前，为 打开销路想了不少办法，但收效不大。后来 一位家庭主妇提出一条建议，工厂采纳之后， 不费吹灰之力，就把销售量提高近１／４。 原来，味精瓶的盖上，一直以来就是４个孔， 虽然没有明文规定，但久而久之就成了一种 惯例、一种传统，也就形成了一种思维定势。 这位主妇的建议就是多加一个孔（求异）， 结果用量就多出了近２５％。 ? 美国铁路 两条 铁轨 之间的标准距离是 4 英尺 8.5 英寸，这是一个很奇怪的标准， 究竟是从何而来的呢？原来这是 英国的铁 路标 准 ，而美国的铁路原先是由 英国 人 建的。那么为什么 英国人 用这个标准呢？原来英国的铁路是由建 电车轨道 的 人所设计的，而这个正是电车所用的标准。电车的 铁轨 标准又是从哪里来的呢？ 原来最先造电车的人以前 是造马车的 ，而他们是沿用马车的轮宽标准。 好了， 那么马车为什么要用这个一定的 轮距 标准呢？因为如果那时候的马车用任何其 他 轮距 的话，马车的轮子很快会在英国的老路凹陷的路辙上撞环的。为什么？ 因为这些路上的 辙迹 的宽度是 4 英尺 8.5 英寸。 这些 辙迹 又是从何而来的呢？答 案是 古 罗马人 所定的 ，因为在欧洲，包括英国的长途老路都是由 罗马人 为他们 的军队所铺的， 4 英尺 8.5 英寸正是 罗马战车的宽度 。如果任何人用不同的轮宽 在这些路上行车的话，他的轮子的寿命都不会长。 那么， 罗马人 为什么以 4 英 尺 8.5 英寸为战车的 轮距 宽度呢？原因很简单，这是 战车的两匹马屁股的 宽度。 因此，我们可以断言：可能今天世界上最先进的 运输系统 的设计，是两千年前 便由两匹马的屁股宽度决定了。这就是 路径依赖 ，看起来有几许 悖谬 与幽默， 但却是事实。 职业生涯无法摆脱这种 路径依赖 ，一旦我们选择了 马屁股 ，我 们的人生轨道可能就只有 4 英尺 8.5 英寸宽。虽然我们并不满意这个宽度，但是 却已经很难从惯性中抽身而出。 一旦我们选择了 马屁股 ，我们的人生轨道可 能就只有 4 英尺 8.5 英寸宽。虽然我们并不满意这个宽度，但是却已经很难从惯 性中抽身而出。 练习 1 ： 有三个学生到一家小旅店住宿，他们准备住 1 个晚上，每人交了 10 元钱，老板见是学生说少收 5 元吧，退回 5 元。服务员拿着这 5 元心想： 5 元分给 3 人不好分，于是自己收起 2 元，退给每个学生 1 元， 事后服务员自己心中不解：每个学生交 9 元共 27 元， 自己拿了 2 元总计 29 元，可学生给了 30 元，那 1 元到 哪儿去了？请大家帮他想一想 . 答案 30=25+2+3 ， 如果说有 9 × 3=27, 服务员拿了 2 元是在 27 元里的 ,2 元不能再和 27 元相加 , 而应和 25+3=28 元相加 , 那 1 元并没有丢 , 而是服务员逻辑混 乱搞错了 . 练习： 由两个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的 数是多少？ 11 ? 由三个“１”所能排列的最大的数是多少？ 111 1111 ？ ? 由四个“１”所能排列成的最大的数是多 少？ 11 11 ? 如何克服定势思维呢？ 定势思维对人们的发明、创新设计活动无益。 ◆ . 把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ◆ . 用幼稚的心灵重新想像这些事物。 ◆ . 假定事物和规律不是原来已知的样子。 ◆ . 多学习和应用其他有益的思维方法。 二、正确思维方式的培养： 1 、发散思维：即从 多角度、多层次 来探讨问 题的解决方法。 ◆、 注意： 是从一点到多点的思维方式，呈 “辐射状” ◆、发散思维的特点： 流畅性、 变通性、 独特性。 灵敏、迅速 不受束缚 新角度、新观念、 新特点 小组讨论：多功能伞 ? 请同学们根据日常生活体会，想一 想普通的伞有哪些地方曾让你感到 不便？你还希望伞有什么功能？