部编人教版四年级语文下册第四单元14 母鸡教案.pdfVIP

14 母鸡 教学目标 【知识与技能】 1．学会本课生字、生词。 2．了解作者笔下母鸡的特点，感知作者对母鸡由厌恶到尊敬的情感变化 因，感受鸡母亲伟大的母爱。 3．比较作者写猫和母鸡叫声的句子，体会作者情感的不同。 4．结合课文，感受作者用词的严谨。 【过程与方法】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生有感情地朗读课文，在各 种形式的反复朗读中理解课文内容 【情感、态度与价值观】 了解作者笔下母鸡的特点，感知作者对母鸡由厌恶到尊敬的情感变化原因， 感受鸡母亲伟大的母爱。 教学重难点 了解作者笔下母鸡的特点，感知作者对母鸡由厌恶到尊敬的情感变化原因， 感受鸡母亲伟大的母爱。 教学准备 教师：课件。 学生：搜集老舍的作品，预习课文。 教学时间 2课时 第1课时 教学目标 1．学习本课生字、生词。 2．默读课文，了解课文内容，用不同的符号画出作者讨厌和不敢讨厌母鸡 的句子，说说产生变化的原因。 教学重难点 用不同的符号画出作者讨厌和不敢讨厌母鸡的句子，说说作者产生这种变化 的原因。 教学过程 一、导入新课，了解作者 1．看录像，初步认识母鸡。 2．师：今天我们来学习《母鸡》，你知道这篇文章是谁写的吗？ 3．出示资料，认识作者老舍。 二、初读课文，学习字词 1．全班齐读课文。 要求： (1)圈出新字生词。 (2)标出自然段的序号。 (3)想想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化。 (4)哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪几个自然段是写作者尊敬母鸡的？ 2．反馈交流。 (1)出示生字，学生指读。 (2)出示生词，学生齐读。 疙瘩 欺侮 毒手 一撮毛 恨不能 成绩 聋人 孵出 雏鸡 警戒 啄一啄 啼叫 凄惨 三、圈画作者前后态度变化的原因 1．学生讨论交流作者对母鸡态度前后发生的变化。 (一向讨厌——不敢再讨厌) 2．第1～3 自然段写作者讨厌母鸡；第4～10 自然段写作者不敢再讨厌母鸡。 3．过渡：为什么作者会讨厌母鸡？你是从哪些词句中看出来的？用“——” 画出来。为什么作者不敢再讨厌母鸡，用“——”画出来。 4．交流作者对母鸡情感变化的原因。 四、练习写字 1．同桌互相练写田字格中的生字。 2．学生交流怎样写好这些字。 3．教师提示“孵、掘”等字的写法。 4．在练习本上练习书写生字。 板书 母 鸡 一向讨厌―→不敢再讨厌 第2课时 教学目标 1．了解作者笔下母鸡的特点，感知作者对母鸡由厌恶到尊敬的情感变化原 因，感受鸡母亲伟大的母爱。 2．比较作者写猫和母鸡叫声的句子，体会情感的不同。 3．结合课文，感受作者用词的严谨。 教学重难点 重点 了解作者笔下母鸡的特点，感知作者对母鸡由厌恶到尊敬的情感变化原因， 感受鸡母亲伟大的母爱。 难点 1．比较作者写猫和母鸡叫声的句子，体会情感的不同。 2．结合课文，感受作者用词的严谨。 教学过程 一、复习导入，明确任务 1．这节课我们继续学习老舍先生的 《母鸡》，我们上节课了解到作者对母鸡 的态度先是？后来是？ 2．教师出示这两句话：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。你是从哪 两个词读出来的？抓住“一向”“不敢”体会作者前后态度的不同。 3．从“一向讨厌”到“不敢再讨厌”这是多大的情感变化啊！这节课我们 就来细细地品味作者的情感。 二、学习“一向讨厌母鸡”部分 1．这母鸡到底怎么讨厌呢？那我们就得读读课文的？(第1～3 自然段)你认 为这是一只( )的母鸡。用一个词语来填空，并说一说作者用了什么写法