2010年 必修2 遗传与进化(按江苏省考试说明编排的背诵).docVIP

2008普通高等学校招生全国统一考试生物说明 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 15 页 必修2知识整理 一、对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义为： A、了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别和使用它们。 B、理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并 合理的判断或得出正确的结论。 C、在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、学习要求 1．1～1．2 孟德尔的豌豆杂交实验（一）、（二） 分析孟德尔遗传实验的科学方法 （B）认同孟德尔遗传实验的科学性和他在近代遗传学上的地位 孟德尔“遗传学之父”发现了“基因的分离定律”和“基因的自由组合定律” （C）分析孟德尔实验获得成功的原因 正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。 选材：豌豆 ①自花传粉、闭花受粉（纯种）②性状易区分且稳定 从单因素到多因素的研究方法是孟德尔获得成功的重要原因 应用统计学方法对实验结果进行分析 科学地设计了试验的程序 （B）认同孟德尔的实验方法和研究步骤，体验科学研究的一般方法 孟德尔的实验方法：单因素到多因素的研究方法、统计学方法、假说-演绎法 孟德尔的研究步骤：杂交实验→对现象进行解释→验证实验（测交） 科学研究的一般方法：观察现象→提出问题→作出假设→设计实验→实验验证→得到结论 阐明基因的分离规律和自由组合规律 （A）列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状 性状：生物所表现出来的形态结构和生理特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型 （B）阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程 过程：（人工异花传粉） 一对相对性状的杂交实验 P（亲本） 高茎 DD X 矮茎dd F1（子一代） 高茎 Dd F2（子二代） 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd 1 ： 2 ： 1 分离比为高茎：矮茎=3：1 （B）区别纯合子与杂合子，等位基因、显性基因与隐性基因，基因型与表现型，杂交、测交与自交等遗传学概念 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体 杂合子：遗传因子（基因）组成不相同的个体 等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因 显性基因：控制显性性状的基因 隐性基因：控制隐性性状的基因 基因型：与表现型有关的基因组成 表现型：生物个体表现出来的性状 基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 杂交（X）：基因型不同的个体进行的交配 测交：F1与隐性纯合子交配（用来测定F1基因型方法） 自交：基因型相同的个体进行的交配 （C）应用遗传因子的假设，解释与分析基因的分离和自由组合的现象 基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰，形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 （C）应用分离定律解释遗传现象 人类的白化病、血友病、色盲、病指等单基因遗传病都遵循基因的分离定律 （B）阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程以及对自由组合现象的解释 两对相对性状的杂交实验： 黄圆 YYRR X 绿皱yyrr 黄圆YyRr 黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲本类型 9 ： 3 ： 3 ： 1 重组类型 自由组合现象的解释： （1）豌豆的粒色和粒形是两对相对性状（分别由位于2对同源染色体上的等位基因控制的） (2)杂交产生的F1基因型是YyRr，表现型为黄圆 （3）F1产生配子时，每对基因彼此分离， 不同对基因自由组合。 （4）F1产生雌、雄配子各四种：YR,Yr,yR,yr，它们之间的数量比为1:1:1:1。 受精时雌雄配子结合是随机的。 （C）应用自由组合定律解释遗传现象 可以根据基因的自由组合定律来解释家系中两种遗传病的发病情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及出现的概率 （B）举例说明遗传规律指导育种工作及人类遗传病防治 （略） 现代解释孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体的