MOOC：教育变革的新动力.pptx

MOOC：教育变革的新动力;引言：教育技术的定义;引言：教育改革和发展刚要;教育部于2012年3月正式颁布了“教育信息化十年发展规划”，描绘了未来十年的教育信息化蓝图。;;;; 教育信息化十年发展规划： （1）基础：三通两平台 （2）目标：信息技术与教育教学深度融合; 学习正随着技术的革新而变化。 ;;认识MOOC;认识MOOC;志趣相投的同学或同伴; 认识MOOC;MOOC是为这个信息爆炸的时代而量身定做的。 简单来说，就是信息 、数据 、知识的集合，在MOOC里，人与人之间的志趣仅一击之隔。;MOOC是一种网络在线课程。是互联网上的一种新的开放教育资源（OER）。 是远程教育、网络课程、开放教育资源和学习管理系统（网络教学平台）的最新发展。 与传统的课程以及网络课程相比，学习者能够更方便地免费注册和学习。;MOOC 是一种网络世界的学习方式。 在这个世界中的网络连接可以让你接触到数量惊人的信息量;（1） 课程都有特定的上课期间，大约1～3个月左右； （2） 90%都属于教师引导型 （Instructor-Led）的授课方式； （3）教学平台大都是自行开发或整合，很少使用一般的LMS平台； （4）除了Udacity之外，大部分的课程都由大学教授来提供； （5）教材大都以Video型式呈现，很少是flash动画；;MOOC特点;每一门课程的学习人数众多，从几千到几万。 目前主要由世界名校教授开设。 获得大量资金的支持。 大规模的学习资源。 大规模分布式学习伙伴。 多样化的分布式网络学习支持服务。 具有比较完整的课程结构。 ;MOOC起源于2008年美国和加拿大的一些大学教师开始尝试将自己的校内课程借助于网络平台向社会公众开放，允许任何人自由免费注册，参加学习——大学教师“开放教学”的探索。 2011年秋季学期，斯坦福大学试探性地将三门计算机课程宣布对全球免费开放，注册人数均超过或接近十万人。;“三足鼎立”的MOOC格局;平台名称;2012年元月，一个名为 Udacity 的盈利性机构创立，提供和计算机以及人工智能相关的在线开放课程。;2012年4月，吴恩达和斯坦福大学的教授达芙妮·科勒共同创办了另一个提供MOOC的名为Coursera的盈利性机构。 ;2012年5???，在MITx的基础上，由MIT和哈佛大学联手创办了非盈利性的MOOC平台edX，2013年5月21日，北大和清华同时宣布加入。 ;MOOC兴起的原因;;对于一位病人，如果有条件，他一定希望请世界上最好的医生给他看病。;目前我国有上千万的大学生，相对来说，所谓的名校却为数不多，如果有条件，他们是否希望跟着世界上最好的老师学习呢？;MOOC的诞生恰如其分的解决了这类问题。 目前许多国家和地区的顶级大学纷纷宣布加入MOOC行列。 比如哈佛大学和麻省理工学院宣布推出MOOC网站edx，北京大学、清华大学、香港大学、香港科技大学、日本京都大学、韩国首尔国立大学均宣布加入edx。;MOOC对高等教育的启示;2011年，美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗把为研究生开设的《人工智能导论》课程放在了互联网上，从而吸引了来自190多个不同国家的16万余名学生，并有2万人完成了课程学习。;在传统课堂中，有大量面对面的精彩讲授； 传统网上课程问世很长时间，中国已经有68家网络教育学院，也开设了大量的网络课程； MIT于2001年开展开放课程计划，将所有的课程资料都上网，虽然也引起了轰动，但是为什么没有MOOC这么吸引人呢？;;高等教育需要改革;?管理方式再造：用数据说话;教师角色再造：“失落”的讲台;课程模式再造：“乱中取胜”的课堂;注意力10分钟法则;???组织机构再造：“非核心”教学社会化;?管理方式再造：用数据说话; ?MOOC之于高等教育，更多的是一种机遇，是一种诱发因素。在MOOC的推动和诱发之下，结合移动学习、微课程开发、翻转课堂教学模式、大数据、学习分析等教育技术的发展方向，或许真的可以实现教育流程再造，重新定义教师角色，重新设计课程模式，重新设计组织机构，重新制定管理方式，从而打造出适应新的工业革命时期全新的高等教育机构。;;杜克大学的第一门Coursera课程： 《生物电：定量方法》;《生物电：定量方法》该课程是2013年2月通过美国教育理事会（ACE）评估的首批五门Coursera课程之一。 ;《生物电：定量方法》;经过三个月的精心准备，第一门课程《生物电：定量方法》于2012年9月24日正式在Coursera平台上发布。 课程学习时间为8周，授课教师为生物医学工程系的Roger C. Barr教授。巴尔教授在杜克大学已有20多年的本科生和研究生教学经验。 ;课程的总体设计基本上依托了Robert Ploney 和Roger Barr在斯普林格出版社