青岛版信息技术七年级上册《认识计算机》优课教学设计（配套A）.docVIP

PAGE PAGE 2 第一章 信息与信息技术 第3课 认识计算机（一） 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.探究计算机的硬件组成； 2.了解常见的智能终端； 3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。 过程方法 1.培养学生的动手操作能力和观察能力 2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。 情感 目标 通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。 教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换 2.信息编码和数值转换 教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 二、【课前热身】 课前进行一个简单的朗诵热身活动，调动学生们的学习兴趣和学习积极性，吸引学生们的注意力，让其试着融入课堂。 三、【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 问题导入（1分钟） 【出示问题】 老师的学生王小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？ 【自主探究】如何按照需求选购计算机 探究活动一认识 计算机硬件 【课件展示】 展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。引出第一个探究活动。 探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。 【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。完成学案中下表的填写： 【教师讲授】 人脑——中央处理器/存储器相类比。 人体四肢——输入设备/输出设备相类比。 最后总结探究结果： 【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等 探究活动二存储容量及单位换算 主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重要技术指标。 探究活动二：存储容量及其单位换算 【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。 引出存储容量的概念。 课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。 【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？ 通过这道思考题，巩固所学知识。 【自主学习】购买计算机时参考的重要技术指标。 【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系 【自主学习】思考题答案： 35×1024×1024×1024B 探究活动三信息编码和数值转换 探究活动三、信息编码和数值转换 信息编码的原理 【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？ 进位计数制的方法 【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。 二进制与十进制之间的转换方法 【合作探究】以小组为单位探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。 【合作探究】 二进制与十进制之间的转换方法 探究活动四常见的智能终端 随着科技的发展，计算机的样式也发生了翻天覆地的变化。功能强大的智能终端设备多种多样。 探究活动四、常见的智能终端 【思考】生活中有哪些常见的智能终端设备？ 【视频展示】智能眼镜 总结智能眼镜的功能。 【视频展示】智能手表 总结智能手表的功能 归纳：移动终端设备的特点 1.硬件上 2.软件上 3.功能上 4.通信能力上 【自主学习】思考生活中常见的智能终端 笔记本、平板电脑、手机、智能眼镜、智能手表、运动手环等 归纳总结 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习内容 达标测评 课后作业 出示王小明的E-mail:609147681@ 发一封邮件给王小明，把你的建议告诉他吧! 三、【教后反思】 四、【板书设计】